¡Participemos en un blog literario! - Durch das Verfassen eines cuento corto die literarische Schreibkompetenz fördern

¡Participemos en un blog literario!

Gymnasium

Spanisch

3. | 4. | 5. | 6. | 7. Lernjahr

10 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Literarische Blogs laden nicht nur zur Lektüre, sondern auch zum Schreiben eigener literarischer Texte ein – das motiviert. Diese aufgabenorientierte Unterrichtseinheit fordert die Schülerinnen und Schüler in Einzel- und Partnerarbeit heraus, ein eigenes cuento corto zu verfassen, um sich damit an einem literarischen Blog zu beteiligen. Abwechslungsreiche, differenzierende Materialien unterstützen die Lernenden dabei, die komplexe Lernaufgabe selbstständig zu lösen. Hierbei stehen unter anderem eine Rallye durch einen Blog und eine Selbst- sowie Peer-Evaluation auf dem Plan.
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Kompetenzen

Klasse:9 / 10 (ab 3. Lernjahr)
Niveau (GeR):ab A2+
Dauer:10 Unterrichtsstunden
Bereich:Literarische Kompetenz / Schreiben
Hilfsmittel:Computerraum mit Internetanschluss

Inhaltsangabe

1.-3. Stunde:Fase de acercamiento al género (Phase 1)
M 1 (Web)¡Descubramos un blog literario!
M 2 (Ab)¿Qué hay que hacer? Plan de trabajo
M 3 (Tx)Un ejemplo: El portero del prostíbulo
M 4 (Ab)¿Cuáles son los componentes de un cuento corto?
4.-8. Stunde:Fase de redacción (Phase 2)
M 5 (Im)¿Sobre qué escribir? Una lluvia de ideas
M 6 (Ab)¿Por dónde empezar? Recoger y ordenar ideas
M 7 (Ab)¿Qué pasa y cuándo? Estructurar la historia
M 8 (Wo)Conectores y organizadores de texto
M 9 (Ab)¿Hemos tenido todo en cuenta? Una autoevaluación
M 10 (Ab)Es sólo una cuestión de estilo
M 11 (Ab)¿Qué dicen los demás? Pedir segundas opiniones
9./10. Stunde:Fase de participación (Phase 3)
M 12 (Wo)Ayudas para comentar los cuentos cortos de los demás en el blog

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