¿Prácticas o couchsurfing? - Über die Möglichkeiten nach dem Abitur diskutieren

Name: ¿Prácticas o couchsurfing? - Über die Möglichkeiten nach dem Abitur diskutieren
Brand: RAAbits
SKU: R0146-240604
Price: 16.99 EUR
Availability: InStock



Gymnasium



Spanisch



3. | 4. | 5. | 6. | 7. | 8. Lernjahr



3 - 5 Unterrichtsstunden



11.06.2024



digitaler Beitrag

Beschreibung

Wie geht es nach dem Abitur weiter? Couchsurfing, Auslandspraktika oder Work and Travel? Die Möglichkeiten, die Welt kennenzulernen, sind vielfältig – lassen Sie Ihre Lernenden die eigenen Präferenzen herausfinden und trainieren Sie zugleich deren Sprechkompetenz. Wie geht es nach dem Abitur weiter? Couchsurfing, Auslandspraktika oder Work and Travel? Die Möglichkeiten, die Welt kennenzulernen, sind vielfältig – lassen Sie Ihre Lernenden die eigenen Präferenzen herausfinden und trainieren Sie zugleich deren Sprechkompetenz.

Leseprobe ansehen

# Auslandspraktikum

# Couchsurfing

# Work and Travel

# prácticas internacionales

# después del bachillerato

Für Ihr Fach ein RAAbits-Abo nutzen



Bis zu 800 Materialien pro Fach

– ständig erweitert um neue Inhalte



Qualitätsgeprüft und lehrplanorientiert

– für den direkten Einsatz im Unterricht



Spürbare Entlastung

– damit Sie auch in stressigen Phasen souverän bleiben



Unterrichtsmaterialien für Ihr Fach im digitalen Abo

Jetzt entdecken

Kompetenzen

Klassenstufe/Lernjahr:	12/13 (G9) bzw. 11/12 (G8); ab 3. Lernjahr fürSpanisch als 3. oder 4. Fremdsprache
Dauer:	3–5 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:	1. Dialogisches Sprechen: an Gesprächen teilnehmen; 2. Leseverstehen: Texte erschließen
Thematische Bereiche:	Vivir y convivir, Vivir el hoy
Materialien:	Dialogische Texte, Tandembögen, Rollenkarten, LearningApps

Inhaltsangabe

1./2. Stunde

Thema:	Planes para la vida después del bachillerato
M 1	¿Qué hacemos después del bachillerato? / Musterdialog als Grundlage erarbeiten, um über Pläne nach dem Abitur zu sprechen (EA, PA, GA)
M 2	¿Qué hacer después del bachillerato? / Einen Lückentext mit themenspezifischem Vokabular ausfüllen (EA, UG)
M 3	¿Relajarse o pensar en el futuro? I / Anhand eines Tandembogens das freiere Sprechen vorbereiten (PA)
M 4	¿Prefieres el couchsurfing o las prácticas? I / Das freiere Sprechen mithilfe von Rollenkarten trainieren (PA)
Deberes:	Repasa el vocabulario nuevo. Además, justifica tu opinión por escrito: ¿Prefieres el couchsurfing o las prácticas internacionales?

3. Stunde

Thema:	¿Couchsurfing o prácticas internacionales? – Practicar la expresión comunicativa
M 5	Hacer couchsurfing / Den situativen Kontext durch eine Collage reaktivieren (UG)
M 6	¿Relajarse o pensar en el futuro? II / Tandembogen zur Reaktivierung der sprachlichen Mittel (PA)
M 7	¿Prefieres el couchsurfing o las prácticas? II / Rollenkarten zur Förderung des freieren Sprechens (PA)
M 8	Ficha de evaluación / Rückmeldebogen zum aktuellen Lernstand im Sinne der individuellen Förderung (UG)
M 9	Work and Travel en EE. UU. / Informationen über das Programm „Work and Travel“ erarbeiten (EA)
Deberes:	Realiza la actividad 1 de la hoja de trabajo M 9.

4. Stunde

Thema:	Work and Travel – Ventajas y desventajas
M 9	Work and Travel en EE. UU. / Argumente zur Vorentlastung der folgenden Sprechübung auflisten (GA)
M 10	¿Hacemos Work and Travel? / Einen Dialog auf der Grundlage von Rollenkarten gestalten (PA)
Deberes:	Repasa todo el vocabulario y los argumentos. Haz también la actividad 2 de M 10 en LearningApps.
Benötigt:	digitale Endgeräte und Internetzugang

5. Stunde

Thema:	Conocer preferencias en cuanto a la organización del tiempo después del bachillerato
M 11	Planes para después del bachillerato / Rollenkarten für ein Gespräch über die mögliche Lebensgestaltung nach dem Abitur (PA)
Benötigt:	M 8