Pressemitteilungen verfassen - Auf den Punkt gebracht

Name: Pressemitteilungen verfassen - Auf den Punkt gebracht
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Berufliche Schulen

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Deutsch

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11. | 12. | 13. Klasse

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6 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Firmenjubiläen, Neueröffnungen, Ausstellungen – es gibt viele Ereignisse, die sich für Pressemitteilungen eignen. Die Schüler üben das Verfassen dieser sachlichen und informativen Textform und verbessern somit ihre Schreibkompetenz. Außerdem wenden sie das Textlupe-Verfahren bei der Korrektur der Pressemitteilungen ihrer Mitschüler an.

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# sprachstil

# w-fragen

# pressemitteilungen

Kompetenzen

Dauer:	6 Stunden + Test
Kompetenzen:	Aufbau von Pressemitteilungen kennen Schreibkompetenz verbessern sachlich und informativ formulieren Pressemitteilungen analysieren und bewerten
Ihr Plus:	Zusammenfassung der wichtigsten Regeln zum Formulieren einer Pressemitteilung

Inhaltsangabe

In dieser Unterrichtseinheit erarbeiten sich die Schüler anhand vorgegebener Beispieltexte Regeln zum Aufbau und zur sprachlichen Ausgestaltung von Pressemitteilungen. Der Schwerpunkt der Einheit liegt auf dem Umformulieren fehlerhafter Pressemitteilungen und dem selbstständigen Verfassen eigener Texte.

Anhand des Textlupe-Verfahrens korrigieren sich die Schüler gegenseitig ihre Texte. So wiederholen sie die Regeln und wenden diese bei der kritischen Analyse der Texte ihrer Mitschüler an.

Stundenverlauf

Intention

Die Schüler wissen, wie Pressemitteilungen aufgebaut sind und wie man sie formuliert.

MaterialienM 1–M 5

In M 1 sind Beispiele für Pressemitteilungen aufgelistet. Die Schüler setzen sich inhaltlich mit diesen auseinander und wiederholen die W-Fragen (M 2). Den Aufbau einer Pressemitteilung analysieren sie anhand der Farbfolie M 3. Kriterien für das Formulieren sind in M 4 aufgelistet und werden in Beispielsätzen angewandt. Ein zusammenfassendes Merkblatt (M 5) informiert die Lernenden über die wichtigsten Merkmale bezüglich Aufbau, Inhalt und Sprache einer Pressemitteilung.