Gymnasium
Mathematik
7. | 8. Klasse
8 Unterrichtsstunden
Wartungsarbeiten: Wir sind umgezogen! Deswegen kann es vorübergehend zu technischen Einschränkungen kommen. Wir arbeiten mit Hochdruck an der RAABE.de und dem neuen RAAbits. Vielen Dank für Ihr Verständnis!
Gymnasium
Mathematik
7. | 8. Klasse
8 Unterrichtsstunden
Klasse: | 7 und 8 |
Dauer: | 8 Stunden |
Inhalt: | Platonische Körper und den Euler’schen Polyedersatz entdecken und erforschen |
Ihr Plus: |
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EinstiegM 1 | Probleme in Platonia – das Tagebuch der ArchitektinDen Begriff des Polyeders entdecken | 1. |
M 2 | Der Wiederaufbau – den Begriff „Polyeder“ erforschen (I)Definition des PolyedersUnterscheidung zwischen regelmäßigen und unregelmäßigen Polyedern | |
M 3 | Der Wiederaufbau – den Begriff „Polyeder“ erforschen (II)Unterscheidung zwischen regelmäßigen und unregelmäßigen PolyedernKörpernetze von Polyedern zeichnen | 2. |
M 4 | Nur fünf? – Was zu beweisen ist.Den Euklid’schen Existenzbeweis nachvollziehen | 3. |
M 5 | Wie Ecken, Flächen und Kanten zueinanderpassenEine Klassifikation der Polyeder:Name – Skizze – Ecken – Flächen – Kanten | 4. |
M 6 | Älter als gedacht – Platons Weltbild auf der SpurBezug der Polyeder zum Weltbild Platons | 5. |
M 7 | Von Kepler, Planeten und platonischen KörpernBezug der Polyeder zu Keplers astronomischem Erstwerk „Mysterium Cosmographicum“ | 6. |
M 8 | Ein Tag voller Polyeder – Polyeder im Alltag entdeckenPolyeder in der Lebenswelt der Schüler | 7./8. |
M 9(LEK) | Kennst du dich mit Polyedern aus? – LernerfolgskontrolleDen Lernerfolg kontrollieren | (HA) |
Die Arbeitsblätter bauen im Wesentlichen aufeinander auf. Ein Schnitt könnte nach Arbeitsblatt M 5 gemacht werden. Charakteristische Inhalte der Lehrpläne, wie der Begriff des (regelmäßigen) Polyeders, die Auseinandersetzung mit den fünf regelmäßigen Polyedern, ihren Netzen und Schrägbildern sowie ihrer Ecken-, Flächen- und Kantenanzahl, dem Euler’schen Polyedersatz und dem Existenzbeweis sind hier abgehandelt.
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