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Rechtschreibstrategien sicher anwenden - Schwingen, Verlängern, Ableiten und Merken

Rechtschreibstrategien sicher anwenden
Mit dieser Materialsammlung üben die Kinder die wichtigsten Rechtschreibstrategien und gewinnen Sicherheit in der Rechtschreibung. Sie schwingen Wörter in Silben, verlängern Wörter zur Überprüfung von Auslautverhärtungen, leiten Wörter vom Wortstamm ab, wenden Regeln zur Groß- und Kleinschreibung an, erkennen Wortbausteine wie Vorsilben und Endungen und sichern die Schreibung von Merkwörtern. Kurze Merksätze und wiederkehrende Symbole unterstützen sie dabei, die Rechtschreibstrategien sicher anzuwenden und ein grundlegendes Sprachbewusstsein zu entwickeln. So lernen die Schülerinnen und Schüler, Rechtschreibregeln bewusst zu nutzen und Wörter zunehmend selbstständig richtig zu schreiben.
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Grundschule

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3. | 4. Klasse

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Kompetenzen

Klassenstufe:3 bis 4
Dauer:ca. 7 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Richtig schreiben; Zusammenhänge herstellen
Thematische Bereiche:Wörter in Silben gliedern, Wörter verlängern, Wörter ableiten, Groß- und Kleinschreibung, Wortbausteine, Merkwörter
Medien:Arbeitsblätter, Bilder, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Wörter in Silben gliedern
Einstieg:SuS wiederholen das Sprechen von Wörtern in Silben anhand von Beispielen (UG)
M 1–M 3 (AB)Wörter in Silben gliedern / SuS gliedern lautgetreue Wörter, Wörter mit doppeltem Konsonanten und Wörter mit silbentrennendem h in Silben und schreiben sie richtig auf (EA)

2. Stunde

Thema:Wörter verlängern
Einstieg:SuS wiederholen die Verlängerungsmöglichkeiten der verschiedenen Wortarten (UG)
M 4–M 5 (AB)Wörter verlängern / SuS verlängern Nomen, Verben und Adjektive als Hilfe für die richtige Schreibung der Endungen d/t, g/k und b/p; auf den höheren Niveaustufen verlängern sie auch die Bestandteile zusammengesetzter Wörter (EA)

3. Stunde

Thema:Wörter ableiten
Einstieg:SuS wiederholen Wortfamilien (UG)
M 7–M 9 (AB)Wörter ableiten / SuS leiten Wörter mit Ä/ä und Äu/äu ab, ordnen auf den höheren Niveaustufen Wörter ihren Wortfamilien zu und ergänzen eigene Wörter (EA)
Benötigt:
  • ggf. Wörterbücher zum Finden verwandter Wörter

4. Stunde

Thema:Groß- und Kleinschreibung
Einstieg:SuS sammeln Nomen mit den Endungen -ung, -heit, -keit, -nis (UG)
M 10–M 12 (AB)Groß- und Kleinschreibung / SuS erkennen Nomen, schreiben Nomen und Satzanfänge groß und bilden auf den höheren Niveaustufen Nomen mit den Endungen -ung, -heit, -keit, -nis (EA)

5. Stunde

Thema:Wortbausteine
EinstiegSuS erstellen und reflektieren Wortsammlungen zu den Vorsilben vor- und ver- (UG)
M 13–M 15 (AB)Wortbausteine / SuS bilden Wörter mit den Vorsilben vor-, ver, auf-, um-, be-, ab-, mit-, aus-, hin-, ent-, zu-, ein-, an- und auf der höchsten Niveaustufe auch Adjektive mit -ig/-lich (EA)

6. Stunde

Thema:Merkwörter
Einstieg:SuS erstellen Wortsammlungen von Fremdwörtern und verinnerlichen, dass sie die Schreibung von Merkwörtern auswendig lernen müssen (UG)
M 16–M 18 (AB)Merkwörter / SuS üben die Schreibweise von Merkwörtern mit y oder ai (N 1), von Merkwörtern mit Dehnungs-h und doppeltem Vokal (N 2) und von Fremdwörtern (N 3) (EA)
Benötigt:
  • ggf. Wörterbücher zum Nachschlagen der Merkwörter

Vertiefung: 7. Stunde

Thema:Rechtschreibstrategien festigen
M 19–M 21 (AB)Gemischte Übungen zu Rechtschreibstrategien / SuS bearbeiten verschiedene Aufgaben zur Anwendung der Rechtschreibstrategien und notieren die genutzte Strategie (EA)

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