Berufliche Schulen
Religion
11. | 12. | 13. Klasse
6 Unterrichtsstunden
digitaler Beitrag
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Berufliche Schulen
Religion
11. | 12. | 13. Klasse
6 Unterrichtsstunden
digitaler Beitrag
| Dauer: | 6 Unterrichtsstunden |
| Kompetenzen: | Religionskritische Positionen inhaltlich erfassen und wiedergeben; einen eigenen Standpunkt begründet vertreten; den eigenen Glauben reflektiert betrachten; Grenzen der Religionskritik abwägen |
| Medienkompetenzen: | (1) Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren; (3) Produzieren und Präsentieren; (6) Analysieren und Reflektieren: |
| Methoden: | Plakate, Recherche, Umgang mit Texten und Medien |
| Inhalt: | Religionskritik, Theodizee, Glaubensfragen |
| Thema: | Was bedeutet Religionskritik? |
| M 1 | Religionskritik – Was ist das eigentlich? |
| M 2 | Religionskritik zwischen Glauben und Atheismus |
| Inhalt: | Die Lernenden erschließen sich Grundlagenwissen zum Thema Religionskritik, auf dessen Basis sie die Inhalte der kommenden Stunden einordnen können. |
| Thema: | Glaube und Vernunft – Gottesbilder und Religionskritik |
| M 3 | Epikur, Laktanz und die Frage nach dem Leid |
| M 4 | David Hume und seine Geschichte der Religion |
| M 5 | Immanuel Kant – Vernunft und Glaube |
| Inhalt: | Die Lernenden erwerben die Fähigkeit, sich religionskritische Positionen zu erschließen, die einen Gottesglauben nicht ablehnen und mit Nachdenken über Religion zu Kritik zu gelangen. |
| Thema: | Gott – Eine Erfindung der Menschen? |
| M 6 | Ludwig Feuerbach – Der Mensch glaubt Götter |
| M 7 | Karl Marx – Religion ist Opium für das Volk |
| Inhalt: | Anhand kurzer Primärtexte erschließen die Lernenden exemplarisch religionskritische Stimmen, die Glauben insgesamt ablehnen. |
| Thema: | Religionskritik aus tiefem Glauben heraus |
| M 8 | Dorothee Sölle – Gott von Auschwitz gedacht |
| M 9 | Eugen Drewermann und sein Verhältnis zur Religion |
| Inhalt: | Die Lernenden erarbeiten religionskritische Positionen, die aus einer tiefen Verankerung im christlichen Glauben erwachsen sind. |
| Thema: | Religionskritik heute |
| M 10 | Religionskritik – Was ist erlaubt? |
| M 11 | Das habe ich gelernt – Vorschlag für eine Lernkontrolle |
| Inhalt: | Die Lernenden setzen sich kritisch mit den Grenzen von Religionskritik auseinander und können abschließend ihre neu erworbenen Kompetenzen anwenden. |
Wer nur einen kurzen Exkurs in das Thema Religionskritik machen möchte, kann sich auf die Materialien M 1, M 3 und M 6 konzentrieren. Je nach überwiegender Konfession der Lerngruppe kann dazu M 8 oder M 9 ergänzt werden, um mit Dorothee Sölle eine evangelische Kritikerin und mit Eugen Drewermann einen katholischen Kritiker kennenzulernen.
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