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Resilienz bei Jugendlichen fördern - Umgang mit Ängsten, Stress und Veränderungen

Resilienz bei Jugendlichen fördern
Das Fach Arbeitslehre bietet durch seinen Praxisbezug und die Vorbereitung auf die Berufs- und Lebenswelt den geeigneten Rahmen, um die psychische Widerstandskraft von Jugendlichen zu stärken. Der digitale Wandel oder wirtschaftliche Unsicherheiten erfordern heute mehr denn je Anpassungsfähigkeit und Problemlösungskompetenz. So ist gerade der Übergang von der Schule in den Beruf für viele Jugendliche eine Stressphase. In dieser Einheit erarbeiten die Lernenden Wege, mit kritischen Lebenssituationen umzugehen und Ängste zu reduzieren. Sie lernen den Begriff der Resilienz kennen und erfahren, wie man diese stärken kann.
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Mittlere Schulformen

Arbeitslehre

9. | 10. Klasse

5 - 6 Unterrichtsstunden

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Kompetenzen

Klassenstufe:9/10
Dauer:5–6 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Ängste erkennen, natürliche und krankhafte Ängste unterscheiden, Ängste kreativ darstellen, Strategien zur Stärkung der Resilienz erarbeiten
Inhalt:Angst, Alltagsängste, Sorgen, Stress, Resilienz stärken, verantwortliche Handlungsmöglichkeiten entwickeln
Medien:Texte, Karikatur, Internet

Inhaltsangabe

1./2. Stunde

Thema:Was ist Angst?
M 1Wir erstellen eine Mindmap zum Thema „Angst“
M 2Ängste und Sorgen der Menschen – Eine Einordnung
M 3Wenn die Angst das Leben kontrolliert – Eine Karikatur interpretieren
Inhalt:Die Lernenden erarbeiten eine Angst-Mindmap, unterscheiden zwischen gesellschaftlichen und individuellen Ängsten und analysieren eine Karikatur.

3./4. Stunde

Thema:Fallbeispiele von Angst
M 4Ängste, Angststörungen und die Folgen
M 5Fallbeispiele zu Angst und Angstreaktionen – Gruppenarbeit und Rollenspiel
Inhalt:Die Lernenden erarbeiten den Unterschied zwischen natürlichen und krankhaften Ängsten, lesen verschiedene Fallbeispiele und stellen eines davon kreativ/künstlerisch dar.

5./6. Stunde

Thema:Resilienz – Definition und Bausteine
M 6Was versteht man unter Resilienz? – Eine Definition
M 7Wie wir unsere Resilienz stärken können – Eine Selbsteinschätzung
M 8Dein Weg zu mehr Resilienz? – Eine kritische Stellungnahme
Inhalt:Die Jugendlichen lernen, was Resilienz bedeutet, und erarbeiten Möglichkeiten, ihre eigene Resilienz zu stärken.
Benötigt:
  • PCs oder Tablets mit Internetzugang

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