Schallaufnahme, Schallweiterleitung und Schallrezeptoren

Schallaufnahme, Schallweiterleitung und Schallrezeptoren
Die vorliegende Aufgabe kann eingesetzt werden, um die geforderten Zusammenhänge zu überprüfen oder zu festigen. Sie dient dazu ein – zusätzlich zum Auge – weiteres Sinnesorgan zu besprechen und die bereits eingeführte Erregungsweiterleitung an einem anderen Rezeptor anzuwenden. Die vorliegende Aufgabe kann eingesetzt werden, um die gefordeten Zusammenhänge zu überprüfen oder zu festigen. Sie dient dazu ein – zusätzlich zum Auge – weiteres Sinnesorgan zu besprechen und die bereits eingeführte Erregungsweiterleitung an einem anderen Rezeptor anzuwenden.
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Berufliche Schulen | Gymnasium | Mittlere Schulformen

Biologie

11. | 12. | 13. Klasse

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Kompetenzen

Niveau:vertiefend, weiterführend
Fachlicher Bezug:Neurobiologie
Methode:Kurzkontrolle, Einzel- oder Partnerarbeit
Basiskonzepte:Struktur und Funktion
Erkenntnismethoden:Phänomene erfassen, Modelle anwenden
Kommunikation:erklären, erläutern
Reflexion:Anwendungen beurteilen
Inhalt in Stichworten:Aufbau des menschlichen Ohres, Aufnahme, Weiterleitung und Verarbeitung von Schallwellen

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