Gymnasium
Latein
11. | 12. | 13. Klasse
12 Unterrichtsstunden
| Klassenstufe | 11–13 |
| Dauer: | 12 Unterrichtsstunden |
| Kompetenzen: | Textkompetenz: Erschließung zentraler Gedanken aus Senecas „De ira“ durch die Arbeit am lateinischen Originaltext; Verständnis stoischer Argumentationsweisen und sprachlich-stilistischer Mittel; Kulturkompetenz: Einblicke in das stoische Menschen- und Weltbild sowie in antike Vorstellungen von Emotion, Selbstkontrolle und Strafe; Reflexion der Differenz zwischen antiken und heutigen moralischen Maßstäben. |
| Thematische Bereiche: | Philosophie, Weltbild der Stoa |
| Thema: | Was ist Zorn? |
| M 1 | Spielarten des Zorns (Sen. ira, I, 1) / Textvergleich, Übersetzung, Bildanalyse und Interpretation |
| Thema: | Zorn als Empfindung |
| M 2 | Zorn setzt Vernunft voraus (Sen. ira, I, 3) / Textarbeit, Wortschatz, Übersetzung und Interpretation |
| M 3 | Zorn als menschliche Regung (Sen. ira, I, 3) / Übersetzung, Untersuchung der sprachlichen Mittel |
| Thema: | Bestrafung und Zorn |
| M 4 | Bestrafung und Zorn (Sen. ira, I, 6) / Textarbeit, Übersetzung, Bildanalyse und Interpretation |
| M 5 | Zorn gegen schlechte Menschen? (Sen. ira, I, 14) / Übersetzung und Interpretation |
| M 6 | Das Ziel von Strafe (Sen. ira, I, 15) / Textarbeit, Wortschatz, Übersetzung, Interpretation und Diskussion |
| Thema: | Die Befreiung vom Zorn |
| M 7 | Die Loslösung von Zorn (Sen. ira, III, 41) / Übersetzung, Interpretation und Vergleich mit Sen. ep. 66,6 |
| LEK | Tipps zur Impulskontrolle |
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