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Sinti und Roma in Deutschland - Kultur, Geschichte und Perspektiven

Sinti und Roma in Deutschland
Sinti und Roma gehören seit Jahrhunderten zur Geschichte und Kultur in Deutschland und Europa. Obwohl sie integraler Bestandteil der Gesellschaft sind, sind dennoch viele Aspekte ihres Lebens, ihrer Traditionen und ihrer historischen Erfahrungen in der Mehrheitsgesellschaft oft wenig bekannt – oder durch Vorurteile verzerrt. Diese Unterrichtseinheit möchte einen differenzierten Einblick in die Herkunft, Vielfalt und Selbstbezeichnungen dieser nationalen Minderheit geben, ihre von Ausgrenzung, Verfolgung und dem Völkermord im Nationalsozialismus geprägte Geschichte nachzeichnen und zugleich auf die Bedeutung ihrer Bürgerrechtsarbeit für den deutschen Rechtsstaat sowie auf heutige Herausforderungen aufmerksam machen. Ziel ist es, Wissen zu erweitern, Vorurteile zu hinterfragen und ein respektvolles, inklusives Miteinander zu fördern.
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Mittlere Schulformen

Geschichte

9. | 10. Klasse

8 - 10 Unterrichtsstunden

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Kompetenzen

Klassenstufe:9/10
Dauer:8–10 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Schritte, Vorgänge und Institutionalisierungen der Entrechtung, Verfolgung und Vernichtung europäischer Sinti und Roma darstellen; Ursachen und Erscheinungsformen sowie Abwehrmöglichkeiten im Bereich des politischen Extremismus erläutern; die sich aus der nationalsozialistischen Vergangenheit ergebende historische Verantwortung im Umgang mit der eigenen Geschichte erörtern
Thematische Bereiche:Herkunft, Sprache und Heterogenität der Sinti und Roma; Vorurteile gegenüber dieser Minderheit; Geschichte des Antiziganismus; Genozid im Nationalsozialismus; Aufarbeitung des NS und Partizipationsbestrebungen in der Bundesrepublik; Sinti und Roma in Europa; berühmte Sinti und Roma
Medien:Bildquellen, Karten, Textquellen, PowerPoint

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Sinti und Roma – Exotisierung und Realität
M 1Sinti und Roma – Was weißt du darüber?
Inhalt:Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass Bilder Macht haben, reflektieren eigene Vorstellungen und lernen den Unterschied zwischen Klischee, Vorurteil und historischer Wirklichkeit kennen.

2. Stunde

Thema:Roma – Sinti – „Zigeuner“ - Gadje
M 2Sinti und Roma – Ein Überblick
Inhalt:Die Lernenden erarbeiten sich einen allgemeinen Überblick über die Gruppe der Roma.

3. Stunde

Thema:Vorurteile gegenüber Sinti und Roma
M 3Vorurteile gegenüber Sinti und Roma – Wo kommen sie her?
Inhalt:Die Jugendlichen reflektieren über Ursachen gängiger Vorurteile gegenüber Sinti und Roma.

4. Stunde

Thema:Antiziganismus
M 4Sinti und Roma – Eine Geschichte des Antiziganismus
Inhalt:Die Lernenden erkennen, warum es für Sinti und Roma schwierig war, sich niederzulassen, was „Vogelfreiheit“ für sie bedeutete und was ihr Überleben sicherte.

5. Stunde

Thema:Die Verfolgung der Sinti und Roma im Nationalsozialismus
M 5Sinti und Roma im Nationalsozialismus – Der Völkermod
Inhalt:Die Schülerinnen und Schüler erstellen eine Zeittafel der antiziganistischen Politik des NS-Regimes, nehmen Stellung zur NS-Vernichtungspolitik und beurteilen, welche Auswirkungen eine solche Politik bis in nachfolgende Generationen haben kann.

6./7. Stunde

Thema:Die Auseinandersetzung mit dem Völkermord nach 1945
M 6Die Bürgerrechtsarbeit deutscher Sinti und Roma – Teil I
Inhalt:Die Jugendlichen analysieren zwei Grundgesetzesartikel in Bezug auf die Lage der Sinti und Roma.
M 7Die Bürgerrechtsarbeit deutscher Sinti und Roma – Teil II
Inhalt:Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit der historischen Aufarbeitung des Genozids auseinander und erörtern, welchen Beitrag die Bürgerrechtsarbeit der Minderheit für die Demokratie und den Rechtsstaat geleistet hat.

8. Stunde

Thema:Sinti und Roma in Europa – zwischen Ausgrenzung und aktiver Teilhabe
M 8Sinti und Roma in Europa – Zwischen Ausgrenzung und aktiver Teilhabe
Inhalt:Die Lernenden erkennen positive Entwicklungen für die europäischen Roma, begründen, warum staatliche Maßnahmen im Ostblock die Schwierigkeiten der Roma verstärken konnten, und erörtern den Begriff „Ethnisierung von Armut“ in Bezug auf seine rassistischen Implikationen.

9. Stunde

Thema:Berühmte Sinti und Roma
M 9Sinti und Roma – Persönlichkeiten der Zeitgeschichte
Inhalt:Die Schülerinnen und Schüler recherchieren Informationen zu prominenten Roma und stellen diese in Steckbriefen vor.

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