Spiegel in der Kunst - Analysieren, reflektieren, gestalten

Spiegel in der Kunst

Gymnasium | Mittlere Schulformen

Kunst

5. bis 13. Klasse

1 - 4 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Die Bedeutung des Spiegels in der Kunst könnte nicht vielfältiger sein. Er begegnet uns als Symbol der Vergänglichkeit, der Schönheit, der Sehnsucht, der Selbstreflexion und des Selbstzweifels oder schlicht als Werkzeug und Material. Dieser Beitrag bringt den Schülerinnen und Schülern die Bedeutungsvielfalt des Spiegels anhand von Werkbeispielen nahe, die vom alten Ägypten bis in die Gegenwart reichen. Es schließen sich Vorschläge für die praktische und theoretische Auseinandersetzung mit dem Spiegel an. Auf diese Weise werden sowohl analytische als auch gestalterische Kompetenzen gefördert.
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# Werkanalyse
# Werkbetrachtung
# Künstlerinnen und Künstler
# Kunstgeschichte
# Motivvergleich

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Kompetenzen

Klassenstufen:5 bis 13
Kompetenzen:Kunstwerke analysieren können; kunstgeschichtliche Epochen, Künstlerinnen und Künstler kennen; Fachwissen erwerben und anwenden
Thematische Bereiche:Werkbetrachtung, Analyse- und Gestaltungsaufgaben

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