Gymnasium | Mittlere Schulformen
Geschichte
6. | 7. Klasse
8 Unterrichtsstunden
| Klassenstufe: | 6–7 |
| Dauer: | ca. 8 Unterrichtsstunden |
| Kompetenzen: | eine mittelalterliche Burg und ein Kloster rekonstruieren; Lebensweise auf der Burg und im Kloster kennen; mittelalterliche Standesverhältnisse untersuchen; Organisation städtischer Handwerker kennen; heutige Bildung und Erziehung mit historischen Vorläufern vergleichen |
| Thematische Bereiche: | Leben auf der Burg und im Kloster; die mittelalterliche Stadt; mittelalterliches Handwerk |
| Thema: | Das Leben auf einer Burg – Edelleute im Gestank |
| M 1 | Wie lebte man auf einer Burg? |
| Inhalt: | Die Schülerinnen und Schüler rekonstruieren den Aufbau einer Ritterburg und vergleichen das Leben auf einer Burg mit ihrem Leben heute. |
| Benötigt: | Beamer/Whiteboard oder Overheadprojektor (für alle Stunden) |
| Thema: | Ritter – Ein mittelalterlicher „Beruf“ |
| M 2 | Wovon lebten die Ritter? |
| Inhalt: | Die Lernenden informieren sich über die Lebensform „Ritter“. |
| Benötigt: | „Was ist was"-TV-Film über Ritter und Burgen |
| Thema: | Leben in einem mittelalterlichen Kloster |
| M 3 | Wie war ein mittelalterliches Kloster aufgebaut? |
| Inhalt: | Die Schülerinnen und Schüler informieren sich über den Tagesablauf in einem mittelalterlichen Kloster und rekonstruieren den Bauplan eines Klosters. |
| Thema: | Das Kloster – Nicht nur ein Ort des Gebets |
| M 4 | Welchen Nutzen hatten die Menschen von den Klöstern? |
| Inhalt: | Die Lernenden erkennen, welchen Nutzen die Außenwelt von den mittelalterlichen Klöstern hatte. |
| Thema: | Die Bevölkerung einer mittelalterlichen Stadt |
| M 5 | Wer lebte in der Stadt im Mitttelalter? |
| Inhalt: | Die Schülerinnen und Schüler informieren sich über die Mitglieder der mittelalterlichen Stadtgesellschaft. |
| Thema: | Handwerker und ihre Zusammenschlüsse |
| M 6 | Kennst du diese mittelalterlichen Handwerksberufe? |
| M 7 | Die Zünfte – So lebten und organisierten sich Handwerker im Mittelalter |
| Inhalt: | Die Kinder erklären den Begriff „Zunft“ und reflektieren kritisch die Funktionen von Zünften. |
| Thema: | Garantie für Qualitätsarbeit – Zunftwappen |
| M 8 | Erkennungszeichen der Handwerker – Zunftwappen |
| Inhalt: | Die Lernenden rekonstruieren Zunftwappen und reflektieren ihre Funktion. |
| Benötigt: | Umschläge mit Puzzleteilen |
| Thema: | Lehrjahre – Wanderjahre |
| M 9 | Johannes möchte Schmied werden |
| Inhalt: | Die Schülerinnen und Schüler erhalten einen Einblick in den Werdegang eines Handwerkers. Sie suchen für mittelalterliche Begriffe heutige Entsprechungen. |
| Benötigt: | Internetzugang |
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