Von Ballräubern und Ballbeschützern - Spielfähigkeit in Wurfspielen entwickeln

Von Ballräubern und Ballbeschützern
Über die Schulung von koordinativen, technischen und taktischen Basisbausteinen in den Wurfspielen sollen die Kinder eine Spielfähigkeit erlangen, die ihnen einen Einstieg in das Kinderhandball und -basketballspiel erleichtert. Über die Schulung von koordinativen, technischen und taktischen Basisbausteinen in Wurfspielen erlangen die Kinder eine Spielfähigkeit, die ihnen den Einstieg in das Hand- und Basketballspiel erleichtert.
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Grundschule

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3. | 4. Klasse

3 Unterrichtsstunden

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Kompetenzen

Klassenstufen:3 und 4
Dauer:3 Doppelstunden
Kompetenzen:Ballbesitz individuell sichern, Würfe zielgerichtet ausführen, freie Räume erkennen und nutzen, Spielhandlungen antizipieren
Thematische Bereiche:Ballspiele, Wurfspiele, Angriff und Abwehr im Ballspiel
Medien:Spielbeschreibungen, Beobachtungsbogen

Inhaltsangabe

1. Doppelstunde

Thema:Den Ballbesitz sichern
Aufwärmen:
M 1Eckball / Jedes Team versucht, Bälle in seine Kästen zu befördern.
Hauptteil:
M 13Angriff und Abwehr / Zeigen der Bildkarten; Sammeln des Vorwissens der SuS.
M 2Kaiserball-Rundlauf / SuS steigen auf, wenn sie es schaffen, in den einzelnen Zonen in Ballbesitz zu kommen.
M 3Schütz den Ball / SuS versuchen, fremde Bälle anzugreifen und ihren eigenen Ball zu schützen.
M 4Zusammen zur Matte / Die Teams müssen Bälle zu einer ihrer Matten befördern.
Abschluss:Reflexion im Kreis:
  • Wie habt ihr es geschafft, einem Spieler den Ball abzunehmen?
  • Wie habt ihr es geschafft, euren eigenen Ball zu schützen?
  • Was war schwierig/was einfach?
Benötigt:10 Hütchen, 4 kleine Matten, 4 kleine Kästen, verschiedene Wurfgegenstände, Leibchen in 4 verschiedenen Farben, 1 prellender Ball pro Kind

2. Doppelstunde

Thema:Überzahl herausspielen
Aufwärmen:
M 5Ballräuber / Die Teams versuchen, möglichst viele Bälle von der gegnerischen Matte zu klauen und zu ihrer eigenen zu befördern.
Hauptteil:
M 6Durch die Abwehrreihen / SuS müssen versuchen, durch 3 Zonen mit Abwehrspielern zu gelangen, bevor sie einen Korbwurf machen können.
M 7Softball-Abwehr / Das Angreifer-Team versucht, Tennisbälle auf einer Matte abzulegen, ohne vom Abwehr-Team mit einem Softball getippt zu werden.
M 84 : 2-Basketball / SuS spielen Basketball mit Überzahl im Angriff.
Abschluss:SuS tauschen sich aus, wie sie die Überzahl nutzen konnten.
Benötigt:2 Weichbodenmatten, 8–10 Hütchen, 1 Ball pro Kind, 3 Softbälle, 1 Basketball, Tennisbälle, 1 Basketballkorb/alternatives Wurfziel, Leibchen, 2 kleine Matten

3. Doppelstunde

Thema:Ziele treffen
Aufwärmen:
M 9Bewegliche Tore / SuS versuchen, Bälle in bewegliche Tore (von Paaren waagrecht gehaltene Reifen) zu treffen.
Hauptteil:
M 10Bank befreien / SuS versuchen, Hütchen mit Bällen von der gegnerischen Bank abzuwerfen.
M 11Doppeltor-Handball / Die Teams versuchen, den Ball in eines der zwei gegnerischen Tore zu werfen und in Unterzahl ihre eigenen zu verteidigen.
Abschluss:Reflexion im Kreis:
  • Was ist innerhalb eines Teams wichtig?
  • Was braucht es, damit ein Ballspiel allen Spaß macht?
  • Welche Taktiken habt ihr im Spiel entwickelt oder verbessert?
  • Was wollt ihr noch üben?
Benötigt:10 Hütchen, Reifen, 1–3 Softbälle, 2 Langbänke, 8–10 Kegel, Hand-, Tennis-, Softbälle, 1 Softhandball, Leibchen, 1 Ball pro Kind

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