Stereochemie von Naturstoffen - Chiralität und Stereoisomerie im Kontext eines Kriminalfalls

Stereochemie von Naturstoffen

Berufliche Schulen | Gymnasium | Mittlere Schulformen

Chemie

11. | 12. | 13. Klasse

8 - 12 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Wurde Baron von Pilz vorsätzlich mit synthetisch hergestelltem Fliegenpilzgift (Muscarin), einem optisch inaktiven Racemat, vergiftet? Oder hat er sich doch unabsichtlich mit Fliegenpilzen, die optisch aktives L-Muscarin enthalten, vergiftet? Diesen Fragen gehen Ihre Schülerinnen und Schüler mit dieser Unterrichtseinheit zur Stereochemie auf den Grund. Als Rahmenhandlung dient ein Kriminalfall, bei dem die Lehrkraft den Ausgang frei bestimmen kann. Die Lernenden erwerben unter anderem neue Kenntnisse über die D-/L-Nomenklatur, Enantiomere in der Natur und über Polarimetrie, die sie dann dann in den noch folgenden Unterrichtsreihen über Kohlenhydrate oder Proteine anwenden können.
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Kompetenzen

Klassenstufe:11,12,13
Dauer:8–12 Stunden
Kompetenzen:1. Fachkompetenz; 2. Erkenntnisgewinnungskompetenz; 3. Bewertungskompetenz; 4. Kommunikationskompetenz
Methoden:Einzelarbeit, Partnerarbeit, Schülerversuch, Tandem-Übung, Internetrecherche
Inhalt:Stereoisomerie, Enantiomere, Chiralität, Fischer-Projektion, D-/L-Nomenklatur, Polarimetrie, (+)/(–)-Nomenklatur, R-/S-Nomenklatur, CIP-Regeln

Inhaltsangabe

Vorbemerkung

Tragischer Unfall oder Mord? – Detektive nutzen die Stereochemie

M 1Der Tod von Baron von Pilz
M 2L-(+)-Milchsäure in Joghurt
M 3Spiegelbildisomerie und Chiralität
M 4Stereochemie näher betrachtet
M 5Welche Eigenschaften und Auswirkungen haben chirale Moleküle?
M 6Enantiomere im menschlichen Körper
M 7aDie Stereochemie der Weinsäure
M 7bDie CIP-Regeln – R-/S-Nomenklatur
M 8aMord oder Unfall? – Lösung Tod von Baron von Pilz
M 8bTandem-Übung zur Stereochemie
Benötigt:
  • Molekülbaukasten
  • Spiegel

Erklärung zu den Symbolen

0,00 €

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