Gymnasium | Mittlere Schulformen
Naturwissenschaften & Technik
9. | 10. Klasse
3 - 4 Unterrichtsstunden
Wartungsarbeiten: Wir sind umgezogen! Deswegen kann es vorübergehend zu technischen Einschränkungen kommen. Wir arbeiten mit Hochdruck an der RAABE.de und dem neuen RAAbits. Vielen Dank für Ihr Verständnis!
Gymnasium | Mittlere Schulformen
Naturwissenschaften & Technik
9. | 10. Klasse
3 - 4 Unterrichtsstunden
Klassen: | 9 und 10 |
Dauer: | 3–4 Stunden |
Kompetenzen: | Die Schüler …
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Aus dem Inhalt: |
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Beteiligte Fächer: | Biologie Physik Mathematik Anteil |
V = Vorbereitungszeit | Ab = Arbeitsblatt/Informationsblatt | |
D = Durchführungszeit | Fo = Farbfolie | * = Materialbedarf pro Forschergruppe |
SV = Schülerversuch | = Zusatzmaterial auf CD |
Material | Thema und Materialbedarf |
M 1 (Fo) | Selbstähnlichkeit in der Natur |
M 2 (Ab) | Die Natur ist der beste Baumeister |
M 3 (SV) V: 5 min D: 15 min | Wir untersuchen unterschiedliche Blätter auf Selbstähnlichkeit*
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M 4 (SV) V: 5 min D: 20 min | Wir machen die Blattadern in Blütenblättern sichtbar*
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M 5 (Ab) | Funktion fraktaler Strukturen in der Natur |
M 6 (Ab) | Wir beweisen die Funktion fraktaler Strukturen in der Natur
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M 7 (SV) V: 5 min D: 15 min | Wir untersuchen den Zusammenhang von Blattform und Blattaderstruktur*
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Material | Thema und Materialbedarf |
M 8 (SV) V: 10 min D: 10 min | Wir untersuchen Verzweigungsarten eines Transportsystems*
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M 9 (SV) V: 10 min D: 10 min | Wir untersuchen Volumenstrom und Strömungsgeschwindigkeit in einem Transportsystem*
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M 10 (Ab) | Technische Anwendung bionischer Transportsysteme |
Wenn Ihnen weniger Zeit zur Verfügung steht, können Sie auch auf die Versuche zum Einfärben der Blattadern (M 4) und zur Untersuchung der Beziehung zwischen Form des Blattes und Struktur der Blattadern (M 7) verzichten. Damit reduziert sich die Einheit auf
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