Un détective très très très spécial - Diversität im Jugendroman

Un détective très très très spécial
Gaspard – ein junger, humorvoller Mensch, der sein Leben anpackt und seine Träume lebt, ein Romanheld mit Down-Syndrom, der die Schülerinnen und Schüler in seine Welt mitnimmt und die Grenzen zwischen Fiktion und Realität verschwimmen lässt. Entdecken Sie in dieser Unterrichtsreihe ein spannendes Werk zeitgenössischer französischer Jugendliteratur. Gaspard – ein junger, humorvoller Mensch, der sein Leben anpackt und seine Träume lebt, ein Romanheld mit Down-Syndrom, der die Schülerinnen und Schüler in seine Welt mitnimmt und die Grenzen zwischen Fiktion und Realität verschwimmen lässt. Entdecken Sie in dieser Unterrichtsreihe ein spannendes Werk zeitgenössischer französischer Jugendliteratur.
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Berufliche Schulen | Gymnasium | Mittlere Schulformen

Französisch

4. | 5. Lernjahr

11 Unterrichtsstunden

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Kompetenzen

Klassenstufe/Lernjahr:10–13, ab Ende 4. Lernjahr
Dauer:11 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:1. Literarische Kompetenz und Leseverstehen; 2. Hörseh-verstehen und Schreiben, 3. Analysieren und reflektieren von Internetquellen
Thematische Bereiche:Lehrplan Sekundarstufe II, Rheinland-Pfalz : le regard de l’autre, le regard sur l’autre, le monde du travail
Medienkompetenzen:Problemlösen und Handeln: LearningApp als digitales Werkzeug nutzen, analysieren und reflektieren: kritische Bewertung von Posts
Medien:LearningApp, digitale Tafel und kooperative Kommunikations-tools

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Faire la connaissance du protagoniste
M 1Faire la connaissance du protagoniste / Erarbeiten erster Informationen und Charaktereigenschaften des Protagonisten als Einstieg in den Roman, erste Textanalyse
Devoir :Lektüre der Kapitel 1 (Les porte-clefs chinois les plus français du monde et vice versa) bis 3 (Les Martiens de céramique)

2. Stunde

Thema:Le monde de Gaspard : Sa vision des autres et de lui-même
M 2Gaspard et sa propre image / Gruppenarbeit zur Auseinandersetzung des Protagonisten mit sich selbst und der Wahrnehmung durch die Gesellschaft
Devoir :M 3 und Lektüre Kapitel 1 (Les porte-clefs chinois les plus français du monde et vice versa) bis 3 (Les Martiens de céramique)

3. Stunde

Thema:Le monde de Gaspard : Le domaine du travail
M 3Gaspard et ses deux patrons / Textanalyse und Charakterisierung der beiden Arbeitgeber
M 4Un restaurant pas comme les autres / Hör-Seh-Verstehen: Junge Menschen mit geistiger Behinderung arbeiten in einem Restaurant, kritische Auseinandersetzung mit den Romanfiguren M. Desépaules und Rachid im Vergleich zur Restaurantleiterin aus dem Video
Devoir :Lektüre der Kapitel 4 (La maison rouge) bis 7 (La marche contre le vent)
Benötigt:
  • Internetverbindung

4./5. Stunde

Thema:Le monde de Gaspard : Sa réflexion sur son corps
M 5Devoir :Gaspard et sa réflexion sur son corps / Textanalyse zur Selbstwahrnehmung des ProtagonistenLektüre der Kapitel 8 (On veut tous gagner des millions) und 9 (Mille singes)

6. Stunde

Thema:Le monde de Gaspard : Entre enfant et adulte
M 6Gaspard – entre enfant et adulte / Charakterisierung des Protagonisten und Bewertung seines Verhaltens
Devoir :Fortsetzung der Lektüre, insbesondere der Kapitel 14 (Gentianes bleues) und 15 (L’art du camouflage)Fakultativ: Zusatzaufgabe aus M 6

7./8. Stunde

Thema:L’entretien d’embauche et la première enquête
M 7Le métier de ses rêves / Gruppenarbeit rund um den Einstieg des Protagonisten in den Traumberuf Detektiv
M 8Le rôle du siècle ? / Gruppenpuzzle zur Bewertung des Berufseinstiegs
Devoir :Lektüre Kapitel 33 (Je sais que je ne sais rien), fakultativ Aufgabe 4 aus M 8

9. Stunde

Thema:Le dénouement s’approche
M 9Des découvertes révélatrices / Conversation promenade zur Besprechung von Schlüsselstellen, Erschließung des Wendepunkts
Devoir :Abschließen der Lektüre
Benötigt:
  • Material 9 kopiert und geschnitten
  • Musik

10. Stunde

Thema:Le dénouement : le roman dans le roman
M 10Entre roman et réalité / Escape-Game auf der Basis von LearningApps
Benötigt:
  • Internetverbindung
  • digitale Endgeräte
  • Zahlenschloss mit 3 Ziffern
  • Schatzkiste mit Belohnung
Devoir :Fakultativ: Commentaire personnel

11. Stunde

Thema:Évaluation du roman
M 11 (Ab)Le roman et son auteur – évaluation du roman / Links zu einem Interview mit dem Autor, einem Video, mit einem kurzen Statement des Autors, Kommentare von Lesenden
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