Mittlere Schulformen
Biologie
5. | 6. Klasse
5 - 7 Unterrichtsstunden
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Mittlere Schulformen
Biologie
5. | 6. Klasse
5 - 7 Unterrichtsstunden
| Klassenstufe: | 5/6 |
| Dauer: | 7 Unterrichtsstunden (Minimalplan: 5) |
| Kompetenzen: | Die Schülerinnen und Schüler 1. ordnen Tiere den Nutz-, Wild- und Heimtieren zu, 2. beschriften den Körperbau eines Hundes, 3. vergleichen die Sinnesorgane des Hundes mit dem Menschen, 4. vergleichen das Hunde- und Katzengebiss, 5. stellen eine Zahnformel auf, 6. erläutern die artgerechte Hundehaltung, 7. interpretieren körperliche Signale des Hundes. |
| Thematische Bereiche: | Zoologie, Nutz- und Heimtier, Hund, artgerechte Haltung |
LearningApp
| Thema: | Haustier, Nutztier oder Wildtier? |
| M 1 (Ab, LA) | Tim wünscht sich einen Hund |
| Benötigt: |
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| Thema: | Anatomische und sinnesphysiologische Merkmale des Hunds |
| M 2a (Ab, LA)M 2b (Ab, Tx)M 2c (Ab) | Der Hund – Anatomie und KörperbauDer Hund – Ein NasentierKennst du die Hundesprache? |
| Benötigt: |
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| Thema: | Die Zahntypen von Hund und Katze im Vergleich |
| M 3 (Ab, Tx) | Raubtiergebisse von Hund und Katze |
| Thema: | Voraussetzungen für die Hundehaltung |
| M 4 (Ab) | Ein Besuch im Tierheim |
| M 5 (Ab, LA) | Wir fragen die Tierärztin! |
| Benötigt: |
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| Thema: | Verhaltensbiologie des Hunds |
| M 6 (Ab) | Ein Besuch in der Hundeschule |
| Thema: | Lernerfolgskontrolle und Bewertung |
| M 7 (IKL, LEK, LA) | Der beste Freund des Menschen |
| Benötigt: |
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Die Lösungen zu den Materialien finden Sie ab Seite 24.
Alle Materialteile vereinen mehrere Facetten zum jeweiligen Thema. Die Aufgaben sind nach den Prinzipien des kooperativen Lernens aufgebaut, das heißt, sie berücksichtigen auch immer die Bedeutung der selbstständigen Einzelarbeit bevor ein Austausch erfolgt. Entsprechend lassen sich in allen Materialteilen Aspekte für eine vorentlastende Hausarbeit entnehmen. So kann beispielsweise in
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