Mittlere Schulformen
Ethik / Philosophie
9. Klasse
7 Unterrichtsstunden
| Klassenstufe: | 10 |
| Dauer: | 7 Unterrichtsstunden |
| Kompetenzen: | das Problem der sozialen Gerechtigkeit in Bezug auf die Globalisierung darstellen; die sozialen Folgen des Klimawandels kennen; Klimawandel und soziale Gerechtigkeit beurteilen; Texterschließungsmethoden anwenden; eine Präsentation gestalten; eigene Möglichkeiten für ein Engagement für mehr Gerechtigkeit erörtern; konkrete Handlungsstrategien entwickeln |
| Thematische Bereiche: | soziale Gerechtigkeit, Globalisierung, Klimawandel |
| Medien: | Zeitungsartikel, Karikaturen, Apps, Software |
| Medienkompetenzen: | Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren (1); Kommunizieren und Kooperieren (2); Produzieren und Präsentieren (3) |
| Thema: | Was ist soziale Gerechtigkeit? |
| M 1 | Ist das gerecht? – Meine Meinung |
| M 2 | Vier Methoden, um Sachtexte richtig zu verstehen |
| M 3 | Die vier Dimensionen sozialer Gerechtigkeit |
| Inhalt: | Die Lernenden setzen sich mit der Bedeutung des Wortes „gerecht“ auseinander und stärken ihre Lesekompetenz. |
| Benötigt: | Smartphones/Tablets, App Mentimeter |
| Thema: | Globalisierung – Ein Prozess mit Folgen |
| M 4 | Ein T-Shirt für 5 Euro – Warum Globalisierung jeden betrifft |
| Inhalt: | Die Lernenden beschäftigen sich mit Auswirkungen der Globalisierung und reflektieren, welche Folgen diese für ihr eigenes Leben und Handeln hat. |
| Benötigt: | Smartphones/Tablets, Plakate |
| Thema: | Der Klimawandel betrifft jeden |
| M 5 | Folgen des Klimawandels – Warum es manche härter trifft |
| M 6 | Methode: Zukunftswerkstatt |
| Inhalt: | Die Lernenden setzen sich mit den Folgen des Klimawandels auseinander. In einer Zukunftswerkstatt erarbeiten sie Handlungsoptionen. |
| Benötigt: | Smartphones/Tablets/PC |
| Thema: | Und jetzt? – Umgang mit geerbten Problemen |
| M 7 | Es ist nicht deine Schuld |
| M 8 | Ein Pflichtdienst für junge Menschen? – Generationenübergreifende Gerechtigkeit |
| M 9 | Lernerfolgskontrolle – Hauptsache, uns geht es gut? |
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