Verschiedene Lebensentwürfe im gesellschaftlichen Kontext kennenlernen - Exploring concepts of life

Verschiedene Lebensentwürfe im gesellschaftlichen Kontext kennenlernen

Berufliche Schulen

Englisch

1. | 2. | 3. Lernjahr

6 - 10 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Wie ticken die Generationen Z und Alpha? Worin liegt der Sinn in der Einschränkung und Bescheidenheit der Mittel? Und was hat es mit den „Tradwives“ auf sich? In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Lebensentwürfe kennen und überlegen, welche Auswirkungen verschiedene Lebenskonzepte haben können.
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# society
# generations
# gender roles
# trad wives
# minimalism
# Gen Z
# Gen Alpha

Kompetenzen

Niveau/Lernjahr:B1/1.–3. Lernjahr (Differenzierungsmaterial für A2)
Dauer:6–10 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:1.  Sprechen: in (schulischen) Kommunikationssituationen kompetent interagieren; 2. Schreiben: einen Kommentar verfassen; 3. Lesen: Artikel aus der Presse lesen und verstehen; 4. Hören/Hör-Sehen: ein Video ansehen und verstehen
Thematische Bereiche:individual, society, generations, gender roles, trad wives, minimalism, Gen Z, Gen Alpha

Inhaltsangabe

1./2. Stunde

Thema:Talking about future plans, dreams and wishes
M 1Thinking about your future – A cartoon / Sich mit einem Cartoon und einer Fantasiereise Gedanken über die eigene Zukunft machen
M 2Talking about your future – A word cloud / Sich über die Zukunft austauschen und die Ergebnisse in einer Wortwolke zusammenfassen
Benötigt:ggf. digitale Endgeräte und Internetzugang für die Erstellung von Wortwolken; ggf. die Methodenkarte in ZM 2

3./4. Stunde

Thema:Exploring the concepts of Generations Z and Alpha
M 3Ideas, dreams and wishes of Gen Z and Gen Alpha – Watching a video / Einem Video Informationen entnehmen
M 4Comparing two generations – Filling in a table / Die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen zwei Generationen herausarbeiten
Benötigt:Kopfhörer, digitale Endgeräte und Internetzugang zum Abspielen der Videos

5./6. Stunde

Thema:Exploring the concept of minimalism
M 5Do you fancy minimalism? – A reading comprehension / Das Leseverstehen trainieren
M 6Are you really happy? – A hot seat exercise / Mit einer theaterpädagogischen Übung dem Lebenskonzept eines Minimalisten auf den Grund gehen

7./8. Stunde

Thema:Discussing the concept of trad wives
M 7Talking about trad wives – Commenting on quotations / Mutmaßungen über das Lebenskonzept der “trad wives” anstellen
M 8Going back to the traditional role of women? – Watching a video / Das Hör-Seh-Verstehen trainieren
M 9What do you think about trad wives? – Writing a comment / Einen schriftlichen Kommentar zu einem Video verfassen
Benötigt:Digitales Endgerät und Internetzugang zum Abspielen des Videos; ggf. ZM 3

9./10. Stunde

Thema:Writing an essay
M 10Concepts of life – Writing an essay / Einen Text über die Bedeutung von Lebenskonzepten schreiben
M 11This is what I like about your text – Giving feedback / Mit einer Textlupe Feedback geben
Benötigt:Ggf. zweisprachige Wörterbücher

Minimalplan

Sie haben nur drei Doppelstunden zur Verfügung? So können Sie die wichtigsten Inhalte bearbeiten:

Zusatzmaterialien im Online-Archiv

ZM 1_Vocabulary listThematisch sortierte Vokabelliste zur gesamten Einheit
ZM 2_Inside-outside circleMethodenkarte zur schrittweisen Durchführung
ZM 3_MediationZusatzmaterial zur Förderung von leistungsstarken Lernenden

0,00 €

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