Vom freien Fall bis zum Wingsuitgleiten - Die Physik des Fliegens

Vom freien Fall bis zum Wingsuitgleiten

Gymnasium | Mittlere Schulformen

Physik

9. | 10. Klasse

6 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Egal ob Frühstücksei, Schultasche oder Handy – jeder Körper fällt auf den Boden, wenn man ihn loslässt. Nichts auf der Welt kann man einfacher ausprobieren als das. Aber warum ist das eigentlich so? Fallen alle Gegenstände gleich schnell zu Boden? Oder fallen einige langsamer und andere schneller? Und wenn ja, woran liegt das?
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# Aristotelische Schwere
# Wingsuitgleiten
# Galilei’sches Fallgesetz
# Freifall
# Luftwiderstandskraft
# Körperhaltung
# Fallschirmsprung
# Aerodynamik
# Leonardo da Vincis

Kompetenzen

Klasse:9/10
Dauer:circa 6 Stunden
Ihr Plus:
  • Kontextorientierter Unterricht
  • Vorlage zum Ausschneiden
  • Reale Daten eines Fallschirmsprungs
Inhalt:
  • Aristotelische Schwere
  • Galilei’sches Fallgesetz
  • Freifall unter realen Bedingungen
  • Luftwiderstandskraft, cw-Wert
  • Körperhaltung beim Fallschirmsprung
  • Wingsuitgleiten

Inhaltsangabe

V = VorbereitungszeitSV = SchülerversuchAb = Arbeitsblatt/Informationsblatt
D = DurchführungszeitLV = LehrerversuchFo = Folie
M 1Ab, SVDer freie Fall – Überlegungen des Aristoteles dazu
M 2AbEin Zweifler – das Gedankenexperiment von Benedetti
M 3AbIm Vakuum fällt alles gleich schnell! – Galileis Ansicht
M 4AbEin aufschlussreiches Experiment – das Fallgesetz
M 5AbExperimente auf der Erde – das Fallgesetz von Galileo Galilei
M 6AbDer reale Freifall – Luftwiderstand und cw-Wert
M 7AbVom Fallgesetz zum realen Fallschirmsprung – die Herleitung
M 8FoNervenkitzel und Körperbeherrschung – vom Fallen zum Fliegen
M 9AbKräftegleichgewicht = keine Geschwindigkeitsänderung mehr
M 10AbKörperhaltung und Kleidung sind entscheidend
M 11Ab, SVUntersuche den Einfluss der Körperhaltung! – Eine Bastelei
M 12AbDie Realität – Datenanalyse eines Fallschirmsprunges
M 13AbVom Fallen zum Fliegen – die Wingsuits
M 14AbDer Wingsuitman – eine Vorlage zum Ausschneiden

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