Gymnasium | Mittlere Schulformen
Sport
9. bis 13. Klasse
4 Unterrichtsstunden
digitaler Beitrag
| Zeit: | 2 Doppelstunden (80 Minuten) |
| Niveau: | Einführung, ab Klasse 9 |
| Ort: | Sporthalle |
| Ziele: | Die Schüler können die zentralen Bewegungsmerkmale des Schlagwurfes benennen, nach einer Übungsphase in Grobform anwenden und demonstrieren. Sie sind in der Lage, den Sprungwurf erfolgreich in spielnahen Situationen anzuwenden. |
| Kompetenzen: | Die Schüler erlernen die elementare Technik des Sprungwurfes und wenden sie in spielnahen Situationen an. |
| Vorkenntnisse: | Der Schlagwurf sollte bereits eingeübt sein. |
| Aufwärmen (20 Minuten) | ||
| TreffballDie Schüler laufen, ihren Ball prellend, durch die Halle und suchen sich willkürlich Ziele zum Abtreffen (z. B. Basketballbrett, Wände, Pfosten, Kästen). | pro Schüler 1 Handball, evtl. große Kästen | |
| AufsetzerballVor den Toren werden je zwei Reifen ausgelegt. Ein Torerfolg kann nur erzielt werden, wenn der Ball zuvor in einem der Reifen aufsetzt und ins Tor springt. | 4 Gruppen, 2 Spielfelder mit je 2 Reifen pro Tor | |
| Hauptteil (40 Minuten) | ||
| M 1 | Problemorientierter EinstiegDie Schüler führen abwechselnd einen Schlagwurf im 1 : 2 durch und bearbeiten den Beobachtungsauftrag. | 4 Gruppen, 3 Hütchen, 1 Handball und 1/2 Torraum pro Gruppe, 1 großer Kasten pro Tor |
| ReflexionsphaseDie Schüler tauschen sich aus, welche Probleme aufgetreten sind und welche Änderungen nötig sind, um diesen entgegenzuwirken. | Sitzkreis | |
| M 2, M 3 | Lernkarte Sprungwurf (Stufe I)Die Schüler üben den Sprungwurf aufs Tor unter vereinfachten Bedingungen. | Gruppen und Aufbau s.o., pro Gruppe 2 Bananenkartons |
| AbschlussgesprächDie Schüler beschreiben die Bewegungsausführung beim Sprungwurf. | Sitzkreis | |
| Ausklang (20 Minuten) | ||
| 4 + 1-HandballDie Schüler spielen eine vereinfachte Form des Handballs mit vier Feldspielern und einem Torwart (4 + 1). Sprungwurftore zählen doppelt. | 5er-Gruppen, 1 Handball pro Spielfeld |
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