Grundschule
Grundschule
3. | 4. Klasse
3 Unterrichtsstunden
digitaler Beitrag
| Klassenstufen: | 3 und 4 |
| Dauer: | 3 Doppelstunden |
| Kompetenzen: | Ballbesitz individuell sichern, Würfe zielgerichtet ausführen, freie Räume erkennen und nutzen, Spielhandlungen antizipieren |
| Thematische Bereiche: | Ballspiele, Wurfspiele, Angriff und Abwehr im Ballspiel |
| Medien: | Spielbeschreibungen, Beobachtungsbogen |
| Thema: | Den Ballbesitz sichern |
| Aufwärmen: | |
| M 1 | Eckball / Jedes Team versucht, Bälle in seine Kästen zu befördern. |
| Hauptteil: | |
| M 13 | Angriff und Abwehr / Zeigen der Bildkarten; Sammeln des Vorwissens der SuS. |
| M 2 | Kaiserball-Rundlauf / SuS steigen auf, wenn sie es schaffen, in den einzelnen Zonen in Ballbesitz zu kommen. |
| M 3 | Schütz den Ball / SuS versuchen, fremde Bälle anzugreifen und ihren eigenen Ball zu schützen. |
| M 4 | Zusammen zur Matte / Die Teams müssen Bälle zu einer ihrer Matten befördern. |
| Abschluss: | Reflexion im Kreis: |
| |
| Benötigt: | 10 Hütchen, 4 kleine Matten, 4 kleine Kästen, verschiedene Wurfgegenstände, Leibchen in 4 verschiedenen Farben, 1 prellender Ball pro Kind |
| Thema: | Überzahl herausspielen |
| Aufwärmen: | |
| M 5 | Ballräuber / Die Teams versuchen, möglichst viele Bälle von der gegnerischen Matte zu klauen und zu ihrer eigenen zu befördern. |
| Hauptteil: | |
| M 6 | Durch die Abwehrreihen / SuS müssen versuchen, durch 3 Zonen mit Abwehrspielern zu gelangen, bevor sie einen Korbwurf machen können. |
| M 7 | Softball-Abwehr / Das Angreifer-Team versucht, Tennisbälle auf einer Matte abzulegen, ohne vom Abwehr-Team mit einem Softball getippt zu werden. |
| M 8 | 4 : 2-Basketball / SuS spielen Basketball mit Überzahl im Angriff. |
| Abschluss: | SuS tauschen sich aus, wie sie die Überzahl nutzen konnten. |
| Benötigt: | 2 Weichbodenmatten, 8–10 Hütchen, 1 Ball pro Kind, 3 Softbälle, 1 Basketball, Tennisbälle, 1 Basketballkorb/alternatives Wurfziel, Leibchen, 2 kleine Matten |
| Thema: | Ziele treffen |
| Aufwärmen: | |
| M 9 | Bewegliche Tore / SuS versuchen, Bälle in bewegliche Tore (von Paaren waagrecht gehaltene Reifen) zu treffen. |
| Hauptteil: | |
| M 10 | Bank befreien / SuS versuchen, Hütchen mit Bällen von der gegnerischen Bank abzuwerfen. |
| M 11 | Doppeltor-Handball / Die Teams versuchen, den Ball in eines der zwei gegnerischen Tore zu werfen und in Unterzahl ihre eigenen zu verteidigen. |
| Abschluss: | Reflexion im Kreis:
|
| Benötigt: | 10 Hütchen, Reifen, 1–3 Softbälle, 2 Langbänke, 8–10 Kegel, Hand-, Tennis-, Softbälle, 1 Softhandball, Leibchen, 1 Ball pro Kind |
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