Von Barbarossa zu Barbablanca - Die Instrumentalisierung des Kyffhäuser-Mythos für die kleindeutsche Reichsgründung

Name: Von Barbarossa zu Barbablanca - Die Instrumentalisierung des Kyffhäuser-Mythos für die kleindeutsche Reichsgründung
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Gymnasium | Mittlere Schulformen

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Geschichte

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11. | 12. | 13. Klasse

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5 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Das Deutsche Reich von 1871 war eine Sturzgeburt. Aus der Sicht vieler Zeitgenossen mangelte es der kleindeutschen, preußisch hegemonierten Staatsbildung an legitimer Identität und historischer Kontinuität. In dieser Einheit erfahren die Schülerinnen und Schüler, wie der populäre Barbarossa-Mythos als geschichtspolitische Legitimationsressource für das neue Staatswesen genutzt wurde. Sie analysieren Genese, Funktionsweise und Probleme der aus dem Mythos gespeisten, wirkmächtigen Barbarossa-Barbablanca-Legende. In ideologiekritischem Zugriff üben sie damit ihre historische Dekonstruktionskompetenz.

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Kompetenzen

Klassenstufe:	Sek II
Dauer:	5 Stunden
Aus dem Inhalt:	Reichsgründung ohne historische Tiefendimension, der Barbarossa-Mythos als Legitimationsressource, Konstruktion und kritische Dekonstruktion der Barbarossa-Barbablanca-Legende, der „echte“ Barbarossa
Kompetenzen:	Die Schülerinnen und Schüler erfassen den Mangel an historischer Identität des Bismarck-Reichs von 1871 (Wahrnehmungs- und Analysekompetenz) Sie erschließen die Indienstnahme des Kyffhäuser-Mythos zur geschichtspolitischen Kontinuitätsstiftung (Analysekompetenz) Sie analysieren die Defizite und Probleme der Barbarossa-Barbablanca-Legende (Urteilskompetenz) Sie werden für die Konfrontation mit anderen Geschichtsmythen sensibilisiert (Orientierungskompetenz)

Inhaltsangabe

Stunde 1/2	Defizit trifft auf Ressource – Die Reichsgründung von 1871
M 1 (Bd/Tx)	„Wir sind Deutsche“ – Wie entstehen nationale Identitäten?
M 2 (Tx)	Was ist des Deutschen Vaterland?
M 3 (Bd/Tx)	Ein Nationalstaat – mit Preußen an der Spitze?
M 4 (Bd/Tx)	Ein schlafender Kaiser im Berg Kyffhäuser
Stunde 3/4	Vom Mythos zur Legende
M 5 (Bd/Tx)	Aus Barbarossa wird „Barbablanca“
M 6 (Bd/Tx)	Wie funktionierte die Legende? – Eine Analyse
M 7 (Fo)	Die Legende in Stein – Das Kyffhäuser-Denkmal
M 8 (Tx)	Die Legende auf dem Prüfstand
Stunde 5	Wer war Barbarossa wirklich?
M 9 (Bd)	Die Legende im Bild – Die Kaiserpfalz Goslar
M 10 (Tx)	Ein Kaiser des Mittelalters – Wer war der „echte“ Barbarossa?
Lernerfolgskontrolle
M 11 (Tx)	Barbarossa will seine Ruhe