Von IWF bis WTO - Eine Lerntheke zu globalen Wirtschaftsorganisationen

Von IWF bis WTO

Berufliche Schulen

Politik & Wirtschaft

10. | 11. | 12. | 13. Klasse

4 - 6 Unterrichtsstunden

Beschreibung

In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit internationalen Wirtschaftsorganisationen auseinander. Sie lernen zentrale Akteure wie Weltbank, IWF, WTO und OECD kennen und erarbeiten deren Aufgaben, Instrumente und Rollen in der Weltwirtschaft. Anhand von Texten, Fallbeispielen und Problemstellungen vergleichen sie die Organisationen, erkennen Zielkonflikte zwischen wirtschaftlicher Stabilität, Wachstum und Nachhaltigkeit und wenden ihr Wissen auf typische wirtschaftliche Krisen- und Entscheidungssituationen an. Die Einheit ist als Lerntheke angelegt und ermöglicht selbstständiges Arbeiten sowie Austausch in Partner- und Gruppenarbeit; einzelne Aufgaben werden durch digitale Lernangebote ergänzt.
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Kompetenzen

Dauer:4–6 Unterrichtsstunden
Inhalt:Internationale Wirtschaftsorganisationen: Akteure benennen, Aufgaben, Mitglieder und Funktionen verstehen, Auswirkungen globaler Entscheidungen analysieren sowie Fallbeispiele zu Wirtschaft und Umwelt bearbeiten und reflektieren.
Kompetenzen:Analysekompetenz, Methodenkompetenz, Urteilskompetenz
Medien:Texte, Karikatur, LearningApps

Inhaltsangabe

1./2. Stunde Stationen M 1–M 3

Thema:Akteure der internationalen Wirtschaft – ein Überblick
M 1M 2M 3Inhalt:Globale Wirtschaftsakteure – Wofür stehen sie?Weltbank, IWF & Co. – Wer macht was?Internationale Wirtschaft – Zentrale BegriffeAn dieser Station lernen die Schülerinnen und Schüler die wichtigsten internationalen Wirtschaftsorganisationen und Fachbegriffe der Weltwirtschaft kennen.

3./4. Stunde Stationen M 4–M 6

Thema:Globale Wirtschaftsorganisationen – Chancen und Kritik
M 4M 5M 6Inhalt:Globale Kooperation – Gemeinsam fürs Klima?Wer entscheidet? – Macht in der WeltwirtschaftDie Großen spielen, die Kleinen zahlenAn dieser Station setzen sich die Lernenden mit globaler Kooperation am Beispiel Nachhaltigkeit und der Machtverteilung internationaler Wirtschaftsakteure auseinander.

5./6. Stunde Stationen M 7–M 8

Thema:Globale Wirtschaftsakteure im Einsatz
M 7M 8ZM 1Inhalt:Schuldenkrise – Wer hilft wie?Wirtschaftskrisen – Wer unterstützt wen?Lernerfolgskontrolle (Multiple-Choice-Test)An dieser Station beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler in einem Rollenspiel damit, wie globale Wirtschaftakteure Krisen bewältigen, und festigen ihr Wissen anhand von Fallbeispielen. Anschließend können sie ihr Wissen abschließend anhand eines Multiple-Choice-Tests überprüfen (Zusatzmaterial).

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