Mittlere Schulformen
Biologie
6. | 7. Klasse
2 - 5 Unterrichtsstunden
digitaler Beitrag
| Klasse: | 6/7 |
| Dauer: | 5 Stunden (Minimalplan: 2) |
| Kompetenzen: | Die Schüler …
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| Aus dem Inhalt: |
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| M 1 | (Fo) | Die Stadt als Lebensraum
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| M 2 | (Ab) | Chiara lebt in der Stadt |
| M 3 | (Ab) | Leon lebt auf dem Land |
| (PP) | Lerntempoduett – so geht’s! |
| M 4 | (Ab) | Gruppenpuzzle Phase 1: Werdet Experten für verschiedene Stadtlebewesen |
| M 5 | (Ab) | Gruppe A:Ein Tier im Lebensraum Stadt – die Stadttaube |
| M 6 | (Ab) | Gruppe B: Ein Tier im Lebensraum Stadt – der Haussperling |
| M 7 | (Ab) | Gruppe C:Ein Tier im Lebensraum Stadt – die Kellerassel |
| M 8 | (Ab) | Gruppe D:Ein Tier im Lebensraum Stadt – die Mauerbiene |
| M 9 | (Ab) | Gruppe E: Eine Pflanze im Lebensraum Stadt – die Flechte |
| M 10 | (Ab) | Tiere und Pflanzen im Lebensraum Stadt – Zusammenfassung |
| (Bilder) | Bildkarten der fünf vorgestellten Stadtlebewesen |
| M 11 | (LEK) | Findet die Merkmale der Stadtlebewesen – ein Würfelspiel |
| M 12 | (LEK) | Findet die Merkmale der Stadtlebewesen – Sammelstreifen |
| M 13 | (LEK) | Findet die Merkmale der Stadtlebewesen – Merkmalskarten |
Der vorliegende Betrag kann sehr flexibel genutzt werden. Sollten Sie nur wenig Zeit haben, können sie z. B. nur das Gruppenpuzzle M 4–M 10 mit Farbfolie M 1 als Einstieg durchführen. Das Lerntempoduett M 2–M 3, die Exkursion auf das Schulgelände sowie das Würfelspiel M 11–M 13 entfallen in diesem Fall.
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