Berufliche Schulen
Politik & Wirtschaft
11. | 12. | 13. Klasse
6 Unterrichtsstunden
| Dauer: | 6 Stunden |
| Inhalt: | Vorwissen zum Thema aktivieren; „Lernmythen“ kritisch hinterfragen; sich mit dem Thema „Lernen im Alter“ auseinandersetzen; das Konzept des lebenslangen Lernens kennenlernen; sich einen Überblick über Weiterbildungsmöglichkeiten erarbeiten; den Nutzen von Weiterbildung erkennen; Finanzierungsmöglichkeiten für Weiterbildung kennenlernen |
| Ihr Plus: | Wiederholung der wichtigsten Inhalte in Form einer Strukturbildes; Klausurvorschlag zur Lernerfolgskontrolle |
| Stunde 1 | Lebenslanges Lernen – was ist das eigentlich? | |
| M 1 | (Ab) | Methode: Schreibgespräch |
| M 2a–f | (Bd) | Lebenslanges Lernen – ein Schreibgespräch |
| Stunde 2/3 | Lernen – ein Leben lang? | |
| M 3 | (Ab) | Stimmt‘s? – Lernmythen überprüfen |
| M 4 | (Tx) | Weise Greise oder lahme Alte? – Eine Geschichte über das Lernen im Alter |
| M 5 | (Ab) | „Hans lernt weiter …“ – Was bedeutet lebenslanges Lernen? |
| Stunde 4 | Ausbildung, Job – und dann? | |
| M 6 | (Ab) | Ausbildung, Job – und dann? – Berufliche Weiterbildung im Überblick |
| M 7 | (Ab) | Das eigene Profil schärfen – neue Chancen durch Weiterbildung |
| Stunde 5/6 | Lebenslanges Lernen als Zukunftsinvestition | |
| M 8 | (Ab) | Einen Plan B finden – der zweite Bildungsweg |
| M 9 | (Tx) | Wie kann ich es bezahlen? – Finanzielle Hilfen für die Weiterbildung |
| Lernerfolgskontrolle | ||
| M 10 | (Lk) | Lebenslanges Lernen – ein Strukturbild erstellen |
| M 11 | (Lk) | Rund um das „lebenslange Lernen“ – Klausurvorschlag |
| Zusatzmaterialien auf der CD | ||
| ZM 1 | (Ab) | ABC-Liste „Lebenslanges Lernen“ |
| ZM 2 | (Sb) | „Wer hat, dem wird gegeben?“ – Zur Beteiligung an Weiterbildungen |
| ZM 3 | (Ab) | Tafelbild zum Thema „Lebenslanges Lernen“ |
| ZM 4 | (Ab) | Fragebogen für die berufliche Weiterbildung |
Zeichenerklärung:
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