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Wasser nutzen, sparen, schützen - Unterrichtsideen zu Trinkwasser, Kläranlage und Ressourcenschonung

Wasser nutzen, sparen, schützen
Dieses Unterrichtsprojekt zum Thema Wasser in der Grundschule vermittelt grundlegendes Wissen über Wasser als lebenswichtige Ressource. Die Kinder untersuchen ihren Wasserverbrauch mit einem Wassertagebuch und lernen den Wasserkreislauf kennen. Sie erfahren, wie aufwendig die Wasserversorgung ist, und führen ein einfaches Experiment zur Wasserreinigung durch. Abschließend entwickeln sie Ideen, wie sie im Alltag Wasser sparen und die Umwelt schützen können.
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Grundschule

Grundschule

3. | 4. Klasse

8 Unterrichtsstunden

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Kompetenzen

Klassenstufe:3 bis 4
Dauer:Projekt angelegt für 8 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Umgang mit Texten und Abbildungen; Ergebnisse in Diagrammen darstellen; Versuch durchführen; kooperativ arbeiten; Ergebnisse anschaulich präsentieren
Thematische Bereiche:Wasserkreislauf in Natur und Alltag verstehen, Bedeutung für Umwelt und Lebewesen nachvollziehen, Wasserverbrauch erfassen und bewerten, Handlungsmöglichkeiten für nachhaltigen Umgang mit der Ressource entwickeln und umsetzen
Medien:Texte, Bilder, Schaubilder, Tabelle, Versuchsanleitung, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
Fächerübergreifend:Mathematik (durchschnittlichen Wasserverbrauch berechnen, ggf. als Balkendiagramm darstellen)

Inhaltsangabe

Einstieg

Aktivität 1: Themeneinstieg
Blatt 1
  • Die SuS betrachten die Bilder, tauschen sich aus und ordnen Überschriften zu (Blatt 1); sie halten ihre Gedanken in einem Cluster fest (UG oder GA)
Material
  • ggf. Papier für Cluster
Blatt 2
  • Die SuS lesen Aussagen über Wasser und diskutieren deren Richtigkeit (Blatt 2)

Thema 1: Wasservorkommen

Aktivität 2: Wo kommt das her?
Blatt 3/Blatt 4–6
  • Die SuS lesen einen Infotext über Wasservorkommen (Blatt 3) und verstehen den natürlichen Wasserkreislauf, ordnen Fachbegriffe Bildern zu und/oder bearbeiten einen Lückentext (Blatt 4–6)

Thema 2: Wasserverbrauch

Aktivität 3: Wie viel brauchen wir?
Blatt 7/Blatt 8/9
  • Die SuS führen ein persönliches Wassertagebuch (Blatt 7) und schätzen den täglichen Verbrauch
  • Die SuS lernen Verbrauchszahlen und berechnen den durchschnittlichen Wasserverbrauch (Blatt 8–9)

Thema 3: Wasserversorgung

Aktivität 4: Wir führen einen Versuch durch!
Blatt 10Blatt 11/Blatt 12Blatt 13
  • Die SuS betrachten das Schaubild über Trinkwasserversorgung (Blatt 10)
  • Sie erforschen die Reinigung von Schmutzwasser im Versuch als Gruppenarbeit (Blatt 11/12)
  • Sie lesen einen Infotext über die Arbeit eines Klärwerks (Blatt 13)
  • ggf. Wasserwerk oder Kläranlage der Region als außerschulischen Lernort besuchen
Material
  • Blatt 11–12: Versuchsanleitung, Schmutzwasser, Becher, Gläser, Kies, Sand, Filterpapier

Thema 4: Wasser sparen

Aktivität 5: Das große Ganze
Blatt 14Blatt 15
  • Die SuS nehmen globale Perspektiven ein (Blatt 15) und vergleichen diese mit eigenen Gewohnheiten
  • Wasserspartipps besprechen, Möglichkeiten der Umsetzung diskutieren (Blatt 15)
Material
  • Wassertagebuch

Abschluss

Aktivität 6: Die ganze Schule hilft mit!
Blatt 16
  • Die SuS gestalten ein Infoposter mit Tipps zum Wassersparen und informieren ihre Mitschülerinnen und Mitschüler, bereiten einen Vortrag vor (Blatt 16) und üben in Kleingruppen
Material
  • Plakatkarton
  • Bilder von Blatt 8
  • dicke Stifte

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