Gymnasium | Mittlere Schulformen
Politik & Wirtschaft
8. | 9. | 10. Klasse
11 - 12 Unterrichtsstunden
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Gymnasium | Mittlere Schulformen
Politik & Wirtschaft
8. | 9. | 10. Klasse
11 - 12 Unterrichtsstunden
Klassenstufe: | ab Klasse 8 |
Dauer: | ca. 11 Unterrichtsstunden |
Kompetenzen: | Werbeformen und -träger kennen; Funktion und Wirkweise von Werbung analysieren; eigenes Konsumverhalten reflektieren; den digitalen Werbemarkt beurteilen; Rolle und Wirkung von Influencern beurteilen; Daten- und Verbraucherschutzregeln kennen; Notwendigkeit von Werbung bewerten |
Medienkompetenzen: | Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren (1); Schützen und sicher agieren (4); Analysieren und Reflektieren (6) |
Thematische Bereiche: | Werbung im Alltag, Konsumverhalten, Funktion von Werbung, Bedürfnispyramide, Internet-Marketing, Influencer, Datenschutz |
Medien: | Texte, Bilder, Statistiken, Verordnung, Karikatur, PPP-Präsentation |
M 1 | „Sein erstes Wort war Welbung“ |
M 2 | Der Tag eines „Werbekindes“ |
M 3 | Farben – Führer der Gefühle |
Kompetenzen: | Die Lernenden erläutern Erscheinungsformen von Werbung und deren Arbeitsmittel. |
Benötigt: | Internetzugang |
M 4 | Wo uns Werbung begegnet |
M 5 | Mein Konsumverhalten |
Kompetenzen: | Die Schülerinnen und Schüler wissen um die verschiedenen Werbemittel und -formen und reflektieren ihr eigenes Konsumverhalten. |
M 6 | Marketingmix – Die vier Ps |
M 7 | Maslow’sche Bedürfnispyramide |
Kompetenzen: | Die Lernenden setzen sich mit den Funktionen von Marketing auseinander und erkennen den Zusammenhang von Bedürfnissen, Konsum und Werbung. |
M 8 | Werben und umworben sein– Bildanalyse |
ZM 1 | Powerpoint-Präsentation mit Bildern im Großformat |
M 9 | Wie Werbung im Gedächtnis bleibt |
Kompetenzen: | Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Inhalte von Werbeanzeigen und beurteilen ihre Wirkweise. |
M 10 | Internetmarketing – Umfrage |
M 11 | Der digitale Werbemarkt |
Kompetenzen: | Die Lernenden reflektieren anhand einer Umfrage ihre Internetnutzung, analysieren ihre Einstellung zum Phänomen „Influencer“ und analysieren den digitalen Werbemarkt. |
M 12 | Online-Werbung |
M 13 | Einfluss der „Influencer“ |
M 14 | Die Verantwortung des Influencers |
Kompetenzen: | Die Schülerinnen und Schüler erläutern die Vorteile der Online-Werbung, sie wissen um die Wirkweise von Cookies und beurteilen den Einfluss und die Verantwortung der Influencer. |
Benötigt: | Internetzugang |
M 15 | Datenschutz |
M 16 | „Brauchen wir Werbung?“ – Eine Diskussion |
Kompetenzen: | Die Lernenden kennen Grundregelungen des Datenschutzes und beurteilen aus verschiedenen Blickwinkeln den Zweck von Werbung. |
M 17 | Glossar |
KMK-Medienkompetenzen im ÜberblickMedienkompetenzen (KMK)(1) Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren: zielgerichtete Internetrecherche durchführen (M 2, M 15)(4) Schützen und sicher agieren: Risiken von Onlinewerbung und DSGVO kennen, Schutzmöglichkeiten recherchieren (M 15)(6) Analysieren und Reflektieren: Kritische Hinterfragung von Posts aus sozialen Netzwerken und Influencern (M 13, M 14)
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