Werkstoff Glas - Wir stellen Glasprodukte her

Name: Werkstoff Glas - Wir stellen Glasprodukte her
Brand: RAAbits
SKU: R0277-100300
Price: {{price}} EUR
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Gymnasium | Mittlere Schulformen

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Naturwissenschaften & Technik

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7. | 8. | 9. | 10. Klasse

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2 - 4 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Das Arbeiten mit Glas trainiert zum einen den Umgang mit dem Gasbrenner, zum anderen ist es kreativ und fördert die Feinmotorik. Dies macht den Einsatz im Unterricht lohnenswert – sowohl für den Schüler als auch für den Lehrer. In dieser Einheit lernen Ihre Schüler schnell, aus Glas eigene „Kunstwerke“ zu schaffen. Die Versuche beanspruchen die Konzentration der Schüler in einem hohen Maße. Gleichzeitig sind sie extrem motiviert, da sie etwas Eigenes anfertigen.

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Kompetenzen

Klassen:	7–10
Dauer:	4 Stunden (Minimalplan: 2)
Kompetenzen:	Die Schüler … arbeiten eigenverantwortlich und souverän mit dem Gasbrenner. nutzen das Material Glas unter der Beachtung von Sicherheits- und Umweltaspekten. führen selbstständig Versuche nach Anleitung durch.
Aus dem Inhalt:	Was weißt du alles über Glas? Es geht rund – Glas rundschmelzen Wir biegen Glas Wir wollen es bunt! - Glas färben
Beteiligte Fächer:	Chemie Physik Anteil

Inhaltsangabe

V = Vorbereitung	FO = Folie	AB = Arbeitsblatt
D = Durchführung	SV = Schülerversuch	VP = Versuchsprotokoll

Stunde 1: Einführung in das Thema

M 1 (FO)	Was weißt du alles über Glas?
evtl. Anschauungsobjekte aus Glas evtl. 1 Katalog evtl. 1 scharfkantiges Glasrohr
M 2 (SV) V: 5 min D: 5 minExemplar(e) pro Gruppe	Es geht rund – Glas rundschmelzen
1 Schutzbrille pro Schüler 1 Teclubrenner 1 Reagenzglashalter (Metall) 1 Feuerzeug oder Streichhölzer 2–3 Glasrohre (ca. 15 cm lang) 1 Holzblock
M 3 (VP)	Vorlage für Versuchsprotokoll für alle Versuche

Stunde 2: Erste Werkstücke

M 4 (SV) V: 5 minD: 10 minExemplar(e) pro Gruppe	Wir biegen Glas
1 Schutzbrille pro Schüler 1 Teclubrenner evtl. 2 Reagenzglashalter (Metall) evtl. 1 Katalog evtl. 1 scharfkantiges Glasrohr
M 5 (SV) V: 5 min D: 10 minExemplar(e) pro Gruppe	Wir stellen Pipetten her
1 Schutzbrille pro Schüler 1 Teclubrenner 2 Reagenzglashalter (Metall) 1 Dreikantfeile 1 Holzblock 1 Feuerzeug oder Streichhölzer 2–3 rundgeschmolzene Glasrohre (ca. 20 cm lang) 1 Becherglas mit Wasser 1 Gummihütchen

Stunde 3: Glaskugeln – klein und groß

M 6 (SV) V: 5 min D: 10 minExemplar(e) pro Gruppe	Wir stellen kleine Glaskugeln her
1 Schutzbrille pro Schüler 1 Teclubrenner 1 Holzblock 1 Feuerzeug oder Streichhölzer 2–3 rundgeschmolzene Glasrohre (ca. 20 cm lang) evtl. 1 Pipette (aus M 5) evtl. 1 Becherglas mit Wasser, das mit Lebensmittelfarbe angefärbt wurde evtl. 1 Tiegelzange
M 7 (SV) V: 5 min D: 10 minExemplar(e) pro Gruppe	Wir stellen große Glaskugeln her
1 Schutzbrille pro Schüler 1 Teclubrenner 1 Holzblock evtl. 2 Reagenzglashalter (Metall) 1 durchbohrter Stopfen 1 Feuerzeug oder Streichhölzer 2–3 rundgeschmolzene Glasrohre (ca. 20 cm lang) 2–3 Reagenzgläser (kein DURAN®-Glas)