Wie schreibe ich ein Versuchsprotkoll? - Fachwortschatz sprachsensibel und koorperativ fördern

Viele Lernende tun sich schwer damit, Beobachtungen aus dem naturwissenschaftlichen Unterricht präzise schriftlich wiederzugeben. Sollen sie Abläufe bei einem Experiment festhalten, fehlen häufig passende Ausdrucksmöglichkeiten, genaue Tätigkeitswörter und notwendige Fachbegriffe. Davon sind besonders sprachlich unsichere Schülerinnen und Schüler betroffen. Die vorliegende Unterrichtseinheit setzt deshalb auf sprachbewusstes Arbeiten und gemeinsame Lernprozesse. Durch gezielte Hilfen verfassen die Jugendlichen schrittweise aussagekräftige Darstellungen ihrer Untersuchungen. Grundlage dafür bilden leicht umsetzbare Experimente aus dem naturwissenschaftlichen Bereich, die von den Lernenden eigenständig durchgeführt werden und an denen sich die Qualität ihrer schriftlichen Ausführungen direkt erproben lässt.