Grundschule
Grundschule
3. | 4. Klasse
6 Unterrichtsstunden
| Klassenstufen: | 3 und 4 |
| Dauer: | ca. 6 Unterrichtsstunden |
| Kompetenzen: | Religion im Alltag wahrnehmen und darstellen, sich mit anderen religiösen Glaubensweisen auseinandersetzen, Menschen anderer Religionszugehörigkeit achten und respektieren |
| Thematische Bereiche: | Weltreligionen, Islam |
| Medien: | Texte, Lieder, Malvorlagen, Arbeitsblätter |
| Zusatzmaterial: | farbige Bildkarten (M 18) |
AB: Arbeitsblatt, TX: Text, BK: Bildkarten
| Thema: | Was ist Muslimen in ihrem Glauben wichtig? |
| Einstieg: | |
| M 18 (BK) | Zu welcher Religion passt das? / SuS betrachten die Bilder, äußern ihre Assoziationen und bringen ihr Vorwissen über den Islam ein. |
| M 1 (TX) | Emre erzählt von seiner Religion / L liest den SuS den Brief vor und zeigt die Bildkarten (M 18) dazu. Fragen der SuS werden besprochen und ggf. unbekannte Begriffe erklärt. |
| Hauptteil: | Die folgenden Materialien können in Form einer Lerntheke in den kommenden Religionsstunden angeboten werden. Zwischenreflexionen und Zeiten für Gespräche und zum Austausch sollten eingeplant werden.Die Bildkarten (M 18) sowie weiteres Bildmaterial und ggf. ein Internetzugang unterstützen die Recherchearbeit der SuS. |
| M 2 | Der Islam, eine Weltreligion |
| M 3 | Die fünf Säulen des Islam |
| M 4 | Allah und die schönen Namen |
| M 5 | Der Prophet Mohammed |
| M 6 | Der Prophet Mohammed – Was weißt du noch? |
| M 7 | Der Koran, das heilige Buch |
| M 8 | Der Koran und die arabische Schrift |
| M 9 | Die Moschee, ein heiliger Ort |
| M 10 | Das tägliche Gebet – die Waschungen |
| M 11 | Das tägliche Gebet – der Ablauf |
| M 12 | Die Pilgerfahrt nach Mekka |
| M 13 | Der Fastenmonat Ramadan und das Zuckerfest |
| M 14 | Was bedeutet „Fasten“? |
| M 15 | Was würdet ihr tun? |
| M 16 | Einen süßen Pudding kochen |
| M 17 | Ein Quiz rund um den Islam |
| M 18 | Zu welcher Religion passt das? |
| Abschluss: | Reflexion und Austausch zu den Arbeitsergebnissen.Eventuelle Einladung und Interview einer Muslima/eines Muslims und/oder Besuch einer nahegelegenen Moschee. |
| Benötigt: | Internetzugang (kindgerechte Suchmaschinen, siehe Medienhinweise), ggf. zusätzliches Bildmaterial |
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