Wunder Jesu und ihre Auslegung - Die Botschaft der Bibel deuten

Wunder Jesu und ihre Auslegung

Mittlere Schulformen

Religion

7. | 8. Klasse

10 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Wie sind die biblischen Erzählungen über die Wunder Jesu zu deuten? Wie wirkten sie auf die Menschen in der Antike? Was haben die biblischen Wundererzählungen uns heute zu sagen? Diese Reihe nimmt die biblischen Erzählungen über Jesu Heilungswunder, Dämonenaustreibungen und Naturwunder in den Blick. Sie untersucht deren Struktur, Topoi und Aussageabsicht und eröffnet den Blick für Wunder in unserem Alltag heute. Abschließend erörtern die Lernenden anhand des Schicksals von Samuel Koch die Frage, wie man damit umgeht, wenn das erhoffte "Wunder" ausbleibt.
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Kompetenzen

Klassenstufe:7/8
Dauer:5 Bausteine/10 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Die Botschaft Jesu vom Reich Gottes anhand biblischer Wundergeschichten entfalten; Bibeltexte deuten; den Hoffnungsaspekt aus biblischen Wundererzählungen herausarbeiten; die Bedeutung biblischer Texte für die Gegenwart erläutern; erlernte Inhalte auf den Alltag anwenden; Beispiele für die Nachfolge Jesu heute erörtern
Thematische Bereiche:Die Bibel als Urkunde des Glaubens; Jesus Christus; biblische Wundererzählungen; Wunder heute; Nachfolge Jesu
Medien:Bibeltexte, Bilder, Videos, Sachtexte

Inhaltsangabe

Baustein 1

Thema:Ein Wunder – Was ist das?
M 1Ein Wunder! – Was ist das?
M 2Biblische Wundererzählungen untersuchen
Inhalt:Zu Beginn nähern sich die Lernenden dem Begriff Wunder. Sie nehmen unterschiedliche Definitionen in den Blick und formulieren eine Definition in eigenen Worten.
Hausaufgabe:Recherche zu den politischen, sozialen und kulturellen Hintergründen der untersuchten Bibelstellen.
Benötigt:M 1 und M 2 in Klassenstärke, 4 Bögen Plakatpapier für die Gruppenarbeit, optional: Bibellexikon, Bildband zur Antike, zu Israel für die Hintergrundrecherche (M 2)

Baustein 2

Thema:Wunder in Szene gesetzt
M 3Wunder in Szene setzen! – Ein Rollenspiel umsetzen
M 4Wunder – Wen interessiert das und warum?
Inhalt:Die Lernenden spielen das erzählte Geschehen nach und vergegenwärtigen sich die Inhalte der biblischen Wundererzählungen.
Benötigt:M 3 und M 4 in Klassenstärke, 4 Bögen Plakatpapier für die Gruppenarbeit, optional: Ein Bibellexikon für die Hintergrundrecherche (M 4)

Baustein 3

Thema:Wunder – Warum? Weshalb? Wieso?
M 5Wunderkategorien – Welche Arten von Wunder gibt es?
Inhalt:Die Lernenden untersuchen die Wundererzählungen und ordnen sie zuvor erarbeiteten Kategorien zu.
Benötigt:M 5 in Klassenstärke

Baustein 4

Thema:Wunder – Gibt es sie auch heute noch?
M 6Das Wunder und ich – Was beschäftigt mich an diesem Thema?
M 7Ich habe ein Wunder erlebt! – Drei Lebensberichte
Inhalt:Die Lernenden reflektieren eigene Erfahrungen und Glaubensüberzeugungen zum Thema Wunder. Sie lernen drei Lebensgeschichten, in denen Menschen von Wundern berichten, die sie erfahren haben. Sie erfahren, dass uns aber auch nicht alles geschenkt wird, worum wir bitten.
Benötigt:M 6 und M 7 in Klassenstärke, Beamer

Baustein 5

Thema:Worauf hoffen, wenn Wunder ausbleiben?
M 8Was, wenn das Wunder ausbleibt?
M 9Gott, wo bleibt mein Wunder?
Inhalt:Anhand des Lebensbildes von Samuel Koch überlegen die Lernenden, wie mit enttäuschter Hoffnung umgegangen werden kann.
Benötigt:M 8 und M 9 in Klassenstärke, Beamer

Baustein 6

Thema:Wunder Jesu künstlerisch darstellen
M 10Ein Wunder Jesu als Kunstwerk gestalten
Inhalt:Die Schülerinnen und Schüler erstellen einen Leistungsnachweis in Form eines thematischen Kunstwerks.

Minimalplan

Baustein 3 und 5 können entfallen. Der Leistungsnachweis kann als fortlaufende, die Einheit begleitende Hausaufgabe erstellt werden. Er entfällt dann am Ende der Einheit. Für die Erstellung des Leistungsnachweises während der Unterrichtszeit sind mindestens zwei zusätzliche Doppelstunden zu veranschlagen.

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