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¡Ya lo sé! - Mit Freiarbeitsmaterial selbstständig Grammatik und Wortschatz des ersten Lernjahres wiederholen

¡Ya lo sé!
Grammatik ist bei den wenigsten Schülern beliebt. Doch gerade aufgrund der Schulzeitverkürzung besteht hier besonderer Übungsbedarf. Haptisch angelegte Aufgabenformate bringen Abwechslung und sind einprägsam. Als Freiarbeitsmaterial eignen sie sich zudem zur individuellen Förderung und Differenzierung. So ist der Lernerfolg auch für die Schülerinnen und Schüler sichtbar. MIT sieben Übungen zu diesen Schwerpunkten: direkte und indirekte Objektpronomen, Ser y estar, Gerundium, reflexive Verben (Tagesablauf), Freizeitaktivitäten und Körperteile. Hinweis: Die Übungen beziehen sich insbesondere auf das Lehrwerk „Encuentros 1, Edición 3000“ (Cornelsen), sie können aber auch an andere Lehrwerke angebunden werden. Grammatik ist bei den wenigsten Schülern beliebt. Doch gerade aufgrund der Schulzeitverkürzung besteht hier besonderer Übungsbedarf. Haptisch angelegte Aufgabenformate bringen Abwechslung und sind einprägsam. Als Freiarbeitsmaterial eignen sie sich zudem zur individuellen Förderung und Differenzierung. So ist der Lernerfolg auch für die Schülerinnen und Schüler sichtbar. MIT sieben Übungen zu diesen Schwerpunkten: direkte und indirekte Objektpronomen, Ser y estar, Gerundium, reflexive Verben (Tagesablauf), Freizeitaktivitäten und Körperteile. Hinweis: Die Übungen beziehen sich insbesondere auf das Lehrwerk "Encuentros 1, Edición 3000" (Cornelsen), sie können aber auch an andere Lehrwerke angebunden werden.
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Gymnasium

Spanisch

1. Lernjahr

1 Unterrichtsstunden

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Kompetenzen

ZIELE
Wortschatz- und Grammatik:Selbstständige Wiederholung und Übung von Grammatik und Wortschatz
NIVEAU1. Lernjahr
DAUER1 Doppelstunde, außerdem als Freiarbeits- und Zusatzmaterial flexibel nutzbar
EINBETTUNGDas Material bezieht sich auf Grammatik und Wortschatz aus Encuentros 1, Edición 3000 (Cornelsen) bis einschließlich Lektion 5. Schwerpunkte sind direkte und indirekte Objekt- pronomen, ser y estar, gerundio, reflexive Verben, Freizeitaktivitäten und Körperteile.Zur Anbindung an andere Lehrwerke siehe unten.
ALTERNATIVE EINSATZFORMEN
  • Die Materialien werden von der gesamten Lerngruppe im Rahmen einer Freiarbeit/ Lerntheke in einer Plateauphase oder Vertretungsstunde genutzt.
  • Die Arbeitsblätter werden im Klassenraum als zusätzliches Übungsmaterial zur Freiarbeit bereitgestellt.
  • Einzelne Lernende erhalten gezielt Übungen zur individuellen Förderung.

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