Berufliche Schulen
Deutsch
11. | 12. | 13. Klasse
5 Unterrichtsstunden
digitaler Beitrag
| Dauer: | 5 Stunden + Klausur(Die Zeit zum Anschauen des Films ist hier nicht eingerechnet.) |
| Kompetenzen: |
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| Ihr Plus: | Farbfolie mit dem Titelbild des Films |
| M 1 | (Fo) | Filmplakat und Trailer – worum geht’s im Film? |
| M 2 | (Ab) | Was passiert wann? – Ein kurzer Überblick |
| M 3 | (Ab) | Reicher Behinderter, armer Kleinkrimineller – Kontrast der Milieus |
| M 4 | (Bd) | Beim Vorstellungsgespräch – ein Pfleger wie kein anderer |
| M 5 | (Tx) | Driss, der Schutzteufel – unersetzlich für Philippe |
| M 6 | (Tx) | Einblicke in die Vorgeschichte – was ist mit Philippe geschehen? |
| M 7 | (Tx) | Klischeebilder – glaubwürdig oder übertrieben? |
| M 8 | (Tx) | Großer Einfluss aufeinander – was lernt Philippe von Driss? (Gruppe A) |
| M 9 | (Tx) | Großer Einfluss aufeinander – was lernt Driss von Philippe? (Gruppe B) |
| M 10 | (Ab) | Behinderung und Humor – bleibt das Lachen im Hals stecken? |
| M 11 | (Tx) | Wie fanden Sie den Film? – Den Film bewerten |
| M 12 | (Lk) | „Ziemlich beste Freunde“ – Vorschlag für eine Klausur |
Bedeutung der Abkürzungen
Sie haben nur zwei Stunden Zeit, um den Film „Ziemlich beste Freunde“ im Unterricht zu behandeln? Dann wählen Sie folgende Materialien aus:
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