Replikation, Transkription und Translation - Bewegliche Modelle entwickeln

Replikation, Transkription und Translation

Gymnasium

Biologie

11. | 12. | 13. Klasse

9 - 14 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Ihre Lernenden erarbeiten sich in dieser interaktiven Unterrichtseinheit die Replikation, Transkription und Translation der DNA selbstständig durch digitale und binnendifferenzierte Learningsnacks. Sie beschäftigen sich mit einer effizienter Projektplanung und den Nutzen und Grenzen naturwissenschaftlicher Modelle. Im Anschluss werden in Gruppenarbeit kreative, bewegte Modelle der drei molekularen Abläufe geplant, erstellt und anschaulich präsentiert.
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# molekulare Genetik
# Zellteilung
# Replikation
# DNA
# Proteinbiosynthese
# Modellbau

Kompetenzen

Klassenstufe:Sek II
Dauer:14 Unterrichtsstunden (Minimalplan: 9)
Kompetenzen:Die Lernenden 1. beschreiben die Replikation der DNA und erklären deren Bedeutung für die Zellteilung, 2. beschreiben die Proteinbiosynthese und wenden den genetischen Code an, 3. entwickeln ein Modell zur Erklärung eines Sachverhalts und beurteilen deren Aussagekraft, 4. präsentieren adressatengerecht, 5. übernehmen Verantwortung für die Arbeit im Team.
Medienkompetenzen:Produzieren und Präsentieren (3)
Thematische Bereiche:molekulare Genetik, Zellteilung, DNA, Proteinbiosynthese

Inhaltsangabe

1./2. Stunde

Thema:Einstieg und Organisation des Projekts
M 1Naturwissenschaftliches Arbeiten mit Kreativität
M 2Naturwissenschaftliche Modelle – Nutzen und Grenzen
M 3Modelle – Planung, Bau und Präsentation
Benötigt:
  • ggf. geeignete Modelle aus der Biologiesammlung

3. Stunde

Thema:Themenvorstellung für das Modellprojekt
M 4Aus 1 mach 2 – Die Replikation der DNA
M 5Herstellung einer mRNA in der Transkription
M 6Bei der Translation wird der Code geknackt
Benötigt:
  • ggf. internetfähiges Endgerät für jeden Lernenden

4./5. Stunde

Thema:Erarbeitung der Themenbereiche
M 7Replikation – Arbeitsblatt zum Learningsnack
M 8Transkription – Arbeitsblatt zum Learningsnack
M 9Translation - Arbeitsblatt zum Learningsnack
Benötigt:
  • ggf. internetfähiges Endgerät für jeden Lernenden
  • ggf. Kopfhörer für jeden Lernenden (Videos)

6./7. Stunde

Thema:Modellplanung und Modellbau
M 10Tippkarte B
M 11Tippkarte C
Benötigt:
  • ggf. internetfähiges Endgerät für jeden Lernenden

8./9. Stunde

Thema:Präsentationsvorbereitungen
M 12Tipps und Tricks für die Präsentation
Benötigt:
  • ggf. internetfähiges Endgerät für jeden Lernenden für die Erstellung von PowerPoint-Präsentationen und anderen digitalen Materialien.

10.-13. Stunde

Thema:Gruppenpräsentationen
M 13Übersicht Proteinbiosynthese
Benötigt:
  • ggf. Beamer und digitales Endgerät für die Präsentation

14. Stunde

Thema:Projektreflexion
M 18Rückblick. Wie ist unser Projekt gelaufen

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