Die europäische Stadt - Stadtmodelle und Stadtplanung im Wandel der Zeit

Die europäische Stadt

Gymnasium

Erdkunde / Geographie

9. | 10. Klasse

6 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Das Stadtbild vieler europäischer Städte wird von der historischen Altstadt geprägt. Die Städte haben sich jedoch unter dem Einfluss unterschiedlicher Entwicklungen und Prozesse im Laufe der Zeit erheblich gewandelt. Vor welchen Herausforderungen stehen wir heute angesichts gesellschaftlicher, klimatischer und ökologischer Veränderungen? Die Schülerinnen und Schüler nehmen ausgewählte Städte unter die Lupe und untersuchen Stadtmodelle und aktuelle Entwicklungen mit der Fragestellung, wie ein nachhaltiges, reformiertes Stadtkonzept aussehen kann.
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# Stadtmodelle
# räumliche Entwicklung
# Megacities
# Verstädterung
# Gentrifizierung
# Stadtplanung
# Nachhaltigkeit

Kompetenzen

Klassenstufe:9/10
Dauer:6 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Die Schülerinnen und Schüler erkennen den Zusammenhang zwischen naturräumlicher Ausstattung und menschlicher Nutzung. Sie lernen Stadtentwicklungsphasen kennen, hinterfragen klassische Stadtmodelle und erkennen die Bedeutung nachhaltiger und zukunftsorientierter Wohnkonzepte.
Thematische Bereiche:Stadtmodelle, Megacities, räumliche Entwicklung, Verstädterung, Gentrifizierung, Konversion, Stadtplanung, Nachhaltigkeit
Medien:Texte, Fotos, Karten, Grafiken, Videoclip, Internet

Inhaltsangabe

Abkürzungen:

Bd: Bildliche Darstellung – Ab: Arbeitsblatt – Fs: Farbseite – Gd: Grafische Darstellung – Ka: Karte – Ta: Tabelle – Tx: Text

2. Stunde

Thema:              Die Entwicklung der europäischen Megacities

3. Stunde

Thema:              Historische Innenstädte – Leben im Erinnerungsort

4. Stunde

Thema:              Stadtentwicklung nach dem Zweiten Weltkrieg am Beispiel Pforzheim

5. Stunde

Thema               Reurbanisierung und Gentrifizierung in ostdeutschen Städten

6. Stunde

Thema               Das Vauban in Freiburg – ein Stadtkonzept der Zukunft?

Erklärung zu den Symbolen

Dieses Symbol markiert differenziertes Material. Wenn nicht anders ausgewiesen, befinden sich die Materialien auf mittlerem Niveau.
einfaches Niveaumittleres Niveauschwieriges Niveau
ZusatzaufgabenAlternativeSelbsteinschätzung

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