Brüche auf verschiedenen Wegen vergleichen - Teil 2

Brüche auf verschiedenen Wegen vergleichen

Bestandteile

Differenzierungsmaterial
Dieser Beitrag schließt an den letzten Beitrag „Brüche auf verschiedenen Wegen vergleichen” an. Die Schüler erhalten differenziertes Übungsmaterial und können so auf ihrem Niveau den Umgang mit Brüchen trainieren.
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Mittlere Schulformen

Mathematik

6. Klasse

2 Unterrichtsstunden

digitaler Beitrag

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Kompetenzen

Klassenstufe:6
Dauer:2 Unterrichtsstunden
Inhalt:Brüche vergleichen und ordnen
Kompetenzen:mathematisch argumentieren (K1), mathematische Darstellungen verwenden (K4), mathematisch kommunizieren (K6)

Inhaltsangabe

1./2. Stunde

M 1a (Üb)Brüche mit gleichen Zählern
M 1b (Üb)Brüche mit gleichen Zählern
M 2 (Üb)Brüche mit einer Zeichnung vergleichen
M 3a (Üb)Brüche gleichnamig machen
M 3b (Üb)Brüche gleichnamig machen
M 4 (Üb)Zusatzweg – Kombinierte Betrachtung von Zähler und Nenner
Benötigt:□ Schere

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