Druck, Volumen und Temperatur von Gasen - Wärmelehre

Druck, Volumen und Temperatur von Gasen

Gymnasium | Mittlere Schulformen

Physik

8. | 9. Klasse

6 - 8 Unterrichtsstunden

Beschreibung

In diesem Beitrag lernen Ihre Schüler die Gasgesetze (Boyle-Mariotte, Gay-Lussac und Amontons) kennen, führen einfache Experimente durch und erfahren, wie ein Kühlschrank bzw. eine Dampfmaschine funktionieren.
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# Aggregatzustände
# Druck
# Volumen und Temperatur von Gasen
# Gasgesetze
# Boyle-Mariotte
# Gay-Lussac
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# Kühlschranks
# Dampfturbine
# thermisches Verhalten

Kompetenzen

Klasse:8/9
Dauer:6–8 Stunden
Ihr Plus:
  • Lernen an Stationen
  • Selbstständiges Arbeiten Ihrer Schüler
  • Zur Erarbeitung, zur Festigung und zur Wiederholung einsetzbar
Inhalt:
  • Das thermische Verhalten von Gasen
  • Die Gasgesetze nach Boyle-Mariotte, Gay-Lussac und Amontons
  • Das ideale Gasgesetz
  • Einfache Schülerexperimente zu den Gasgesetzen
  • Änderungen des Aggregatzustandes im Alltag: Die Funktionsweise eines Kühlschranks und einer Dampfturbine

Inhaltsangabe

V = VorbereitungszeitSV = SchülerversuchAb = Arbeitsblatt/Informationsblatt
D = DurchführungszeitLV = LehrerversuchFo = FolieLK = Lernkontrolle
M 1 AbSo sind Stoffe aufgebaut – frische dein Wissen auf!
M 2 AbDas thermisches Verhalten von Gasen
M 3 AbDas Gasgesetz von Boyle-Mariotte
  • Luftpumpe
M 4 AbDas Gasgesetz von Gay-Lussac
M 5 AbDas Gasgesetz von Amontons
M 6 AbDie Zustandsgleichung idealer Gase
Experimente
M 7 SV V: 10 min D: 15 minDie klappernde Münze
  • Glaslasche, Volumen 0,75 l
  • Münze, die die Flaschenöffnung vollständig verschließt
  • Rotlichtlampe/Wärmelampe
  • Gefäß mit Wasser
M 8 SV V: 10 min D: 10 minWas passiert mit der Flasche?
  • 1 Kunststofflasche mit Schraubverschluss, Volumen 0,75 l
  • 0,5 l heißes Wasser
  • 2 Toplappen oder Handtücher
  • 1 Eimer
  • 1 Trichter
  • 1 Kunststoffwanne Volumen 5 l
  • 4 l kaltes Wasser
  • 10 Eiswürfel
  • Wasserkocher
M 9 SV V: 5 min D: 30 minDer magische Luftballonautomat
  • 1 leere Kunststofflasche, Volumen 0,5 l
  • Behälter mit heißem Wasser
  • Behälter mit Eiswürfeln und kaltem Wasser
  • Luftballon, der über die Flaschenöffnung passt
M 10 SV V: 10 min D: 35 minDer Wassersauger
  • 1 feuerfester Erlenmeyerkolben aus Glas, Volumen 0,25 l
  • 1 passender Stopfen mit Loch
  • Handtuch
  • Kerze mit Kerzenständer
  • 1 Glasrohr ca. 10 cm, welches exakt in das Loch des Stopfens passt
  • Wanne oder Schüssel mit Wasser ca. 1 l
  • Sicherheitsgasanzünder
  • optional: Eiswürfel
  • Wischlappen
M 11 SV V: 10 min D: 10 minFür Experten: Die implodierende Dose
  • 1 leere Getränkedose aus Metall
  • 1 Tiegelzange
  • Feuerfeste Wanne aus Metall
  • Bunsenbrenner
  • Wasser
  • Schutzbrille
  • Sicherheitsgasanzünder
Anwendungen aus dem Alltag, Rechenaufgaben und Lernerfolgskontrolle
M 12 AbDer Wechsel der Aggregatzustände
M 13 AbSo funktioniert ein Kühlschrank!
M 14 AbWärme als Energielieferant – so funktioniert eine Dampfturbine!
M 15 LEKEin Kreuzworträtsel zu den Gasgesetzen
M 16 AbDie Gasgesetze im Alltag
M 17 AbRechenaufgaben zum Thema „Gasgesetze“
M 18 FoLösung zu M 13 (Kühlschrank)
M 19 CD-ROM 47Feedback-Bogen zum Stationenzirkel

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