Gymnasium
Latein
5. Lernjahr
7 Unterrichtsstunden
digitaler Beitrag
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Gymnasium
Latein
5. Lernjahr
7 Unterrichtsstunden
digitaler Beitrag
| Klassenstufe: | 10.–12. Klasse (GK/LK), 5. Lernjahr, Latein als fortgeführte FS |
| Dauer: | 7 Unterrichtsstunden + LEK |
| Bereich: | Annalistik, Römische Geschichte,Kriegswesen,Personencharakterisierung |
| Kompetenzen: | Sprachkompetenz: Kenntnisse der Gattung der moralisch exemplarischen Geschichtsschreibung (Annales)Kulturkompetenz: Erfassen und Beurteilen maßgeblicher Verhaltensnormen römischen DenkensMethodenkompetenz: systematische und präzise Filmbeschreibung, Präsentieren von Ergebnissen in einem Vortrag, Think-Pair-Share |
| 1.–2 Stunde: | Wer ist Neville Longbottom? |
| M 1 (Film/Abb) | Betrachtungsprotokoll Filmsequenzen Harry – Potter: Die Heiligtümer des Todes, Teil 2 |
| 3.–4. Stunde: | Wer ist Horatius Cocles? |
| M 2a (Tx) | Ein Kampf zwischen Etruskern und Römern (Liv. 2, 10, 1–6) |
| M 2b (Tx) | Ein Kampf zwischen Etruskern und Römern (Liv. 2, 10, 7–11) |
| M 3 (Abb) | Wer ist Horatius Cocles? Betrachtungsprotokoll Horatius Cocles |
| 5–6. Stunde: | Der mos maiorum: Erziehung zu Rettern Roms |
| M 4 (Tx) | Die Bedeutung der Vorfahren für die Römer (Pol. 6, 52, 11–55, 4) |
| 7. Stunde: | Neville Longbottom und Horatius Cocles – Zwei Helden zur Rettung der Freiheit |
| M 5 (Tx) | Wozu die Brücke? Neville Longbottom und Horatius Cocles – Zwei Helden zur Retung der Freiheit |
| Lernerfolgskontrolle: | Wer ist Mucius Scaevola? (Liv. 2, 12) |
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