Gymnasium
Chemie
11. | 12. | 13. Klasse
5 - 6 Unterrichtsstunden
Wartungsarbeiten: Wir ziehen heute um! Deswegen kann es heute vorübergehend zu technischen Einschränkungen kommen. Wir arbeiten mit Hochdruck an der RAABE.de und dem neuen RAAbits. Vielen Dank für Ihr Verständnis!
Gymnasium
Chemie
11. | 12. | 13. Klasse
5 - 6 Unterrichtsstunden
Klassenstufe: | 11, 12, 13 |
Dauer: | 6 Unterrichtsstunden (Minimalplan: 5) |
Kompetenzen: | 1. Bewertungskompetenz; 2. Fachkompetenz; 3. Erkenntnisgewinnungskompetenz |
Medienkompetenzen: | suchen, verarbeiten und aufbewahren (1);kommunizieren und kooperieren (2);analysieren und reflektieren (6) |
Thematische Bereiche: | Herstellung und Verwendung von Kunststoffen, chemische Industrie, Kunststoffe und Kunststoffrecycling |
Thema: | Mikroplastik in Boden- und Wasserproben identifizieren |
M 1 | Anleitung für die Durchführung der Mikroplastikanalyse |
M 2 | Trennverfahren von Mikroplastik aus der Bodenprobe |
Dauer: | Vorbereitung: 15 min, Durchführung: 75 min |
Chemikalien: |
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Geräte: |
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M 3 | Trennverfahren von Mikroplastik aus der Wasserprobe |
M 4 | Auswertungshilfen für die mikroskopische Untersuchung |
M 5 | Anleitung für die Durchführung der Mikroplastikanalyse |
M 6 | Auszählungsprotokoll |
Benötigt: |
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Thema: | Einzelnachweise enthaltener Mikroplastikpolymere |
M 7 | pH-Wert-Probe |
Dauer: | Vorbereitung: 5 min, Durchführung: 10 min |
Chemikalien: |
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Geräte: |
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Thema: | Fachtheoretische Einbettung des Themas Mikroplastik |
M 11 | Template für einen Beitrag in einer Nachhaltigkeitszeitung |
M 12 | Quellen von Mikroplastik |
M 13 | Verbreitung von Mikroplastik |
M 14 | Auswirkungen von Mikroplastik auf die Umwelt und den Menschen |
M 15 | Handlungsstrategien zur Vermeidung von Mikroplastik |
Die Einheit kann auf fünf Unterrichtsstunden eingekürzt werden, da einige Versuche längere Wartephasen beinhalten, in welchen bereits weiterführende Versuche, die nicht auf die Produkte vorheriger Experimente aufbauen, vorgezogen werden können. So bieten sich
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