Anne Vantal: “Un été outremer” – Qui suis-je et d'où est-ce que je viens? - Eigenständige Erarbeitung des Romans mittels kreativer Methoden

Anne Vantal: “Un été outremer” – Qui suis-je et d'où est-ce que je viens?

Berufliche Schulen | Gymnasium | Mittlere Schulformen

Französisch

5. | 6. | 7. Lernjahr

10 - 12 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Vive la liberté! Je fête mes 18 ans! – Für Félicien, Adoptivsohn einer Pariser Lehrerfamilie, beginnt die mit dem 18. Geburtstag gewonnene Freiheit als Albtraum: Er erfährt, dass er arabischer Abstammung ist, was ihn in eine tiefe persönliche Krise stürzt. So beschließt er, sich auf die Suche nach seinen Wurzeln in Algerien zu machen. Ihre Schüler erarbeiten sich eigenständig und arbeitsteilig den Inhalt des Romans. – MIT: 2 Farbseiten (Folienvorlagen), Bildimpulsen, Lektüreleitfaden, 2 Lernerfolgskontrollen (davon eine in Anlehnung an das baden-württembergische Abitur ab 2014) u.v.m. (Textgrundlage der Unterrichtsreihe bildet folgende Ausgabe: Anne Vantal: Un été outremer. Vocabulaire par Laure Soccard. Stuttgart 2011: Ernst Klett Sprachen. ISBN 978-3-12-592258-7.)
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Kompetenzen

Klassenstufe:11.–12. Klasse (G8)
Dauer:10–12 Unterrichtsstunden
Bereich:Literatur (roman, journal de voyage), la quête identitaire (avoir 18 ans, apprentissage de la vie, famille, amitié), kulturelle Kompetenz (l’Algérie, la France)

Inhaltsangabe

1. Stunde:Avoir 18 ans
M 1 (Ab/Fv)Je fête mes 18 ans
M 2 (Tx/Ab)Félicien et sa famille
M 3 (Ab)Félicien Desjonquères
M 4 (Lö)Félicien Desjonquères – Propositions de solutions
2. Stunde:Approche de lecture – Le protagoniste
M 5 (Ab)Se mettre à la place de Félicien et lire son dossier
M 6 (Tx)Le dossier de Félicien (groupe 1)
M 7 (Tx)Le dossier de Félicien (groupe 2)
M 8 (Tx)Le dossier de Félicien (groupe 3)

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