Arbeitszeitdebatte - Arbeiten wir zu wenig?

Die Unterrichtssequenz „Arbeitszeitdebatte – Arbeiten wir zu wenig?“ behandelt eine aktuelle Kontroverse aus Politik und Wirtschaft. Die Schülerinnen und Schüler analysieren Statistiken zu Teilzeit, Erwerbstätigkeit und Arbeitsvolumen und prüfen zentrale Aussagen der Debatte. Sie ordnen Reformvorschläge zur Teilzeit und zur Arbeitszeitflexibilisierung in Konfliktlinien zwischen Gemeinwohl, Freiheit und Arbeitsschutz ein. Ein begründetes Urteil zur staatlichen (De-)Regulierung stärkt Datenkompetenz, Argumentationsfähigkeit und politische Urteilsbildung.