Gymnasium
Biologie
10. | 11. | 12. | 13. Klasse
4 - 8 Unterrichtsstunden
| Klassenstufe: | 10, Sek II |
| Dauer: | 8 Unterrichtsstunden (Minimalplan: 4) |
| Kompetenzen: | Die Lernenden 1. beschreiben und skizzieren den Aufbau und die Struktur der DNA und ihrer Bausteine; 2. erklären die Strukturmerkmale der DNA; 3. erklären die Kondensierung der DNA im Zellkern; 4. fertigen ein Erklärvideo im Legetrickstil an. |
| Thematische Bereiche: | Genetik, DNA, Nukleotid, Chromosom, Gen |
| Medienkompetenzen: | Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren (1); Kommunizieren und Kooperieren (2); Produzieren und Präsentieren (3) |
| Thema: | Einstieg in das Thema und Lernstandsdiagnose |
| M 1 | DNA-Spezialist*innen gesucht! |
| M 2 | Der Aufbau der DNA – Was wissen Sie schon? |
| M 3 | Sind Sie schon DNA-Profi? – Selbsteinschätzung |
| Benötigt: |
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| Thema: | Wiederholende Festigung des Grundwissens zum DNA-Aufbau |
| M 4 | Wissensquiz zum DNA-Aufbau |
| M 5 | Wie ist die DNA aufgebaut? – Wiederholung |
| Benötigt: |
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| Thema: | Vertiefende Erarbeitung des DNA-Aufbaus |
| M 6 | DNA – Der Stoff, aus dem die Gene sind |
| M 7 | Die DNA – Arbeitsblatt zum Text |
| M 8 | Die DNA – Ablauf des Gruppenpuzzles |
| M 9 | Tippkarten für M 1 und M 7 |
| Thema: | Ein Erklärvideo im Legetrickstil erstellen und evaluieren | |
| M 10 | Ein Erklärvideo erstellen – gar nicht so kompliziert! | |
| M 11 | Bewertungskriterien für das Erklärvideo | |
| Benötigt: |
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Die Lösungen zu den Materialien finden Sie ab Seite 27.
Ausgehend vom Lernstand der Klasse kann bei Zeitmangel die Wiederholung und Vertiefung des Vorwissens in M 2 ausgelassen oder als vorbereitende Hausaufgabe gegeben werden. Gegebenenfalls kann auch die Wiederholung der Grundlagen für schwächere Lerngruppen (M 5) nach dem Wissensquiz entfallen. Je nach Zeit kann die Lerneinheit nach dem Arbeitsblatt bzw. Gruppenpuzzle M 7 beendet werden, ohne die Ergebnissicherung durch selbst erstellte Erklärvideos. So kann die Unterrichtseinheit beliebig gekürzt oder zusammengestellt werden.
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