Die Rolle der Moore im Klimawandel

Name: Die Rolle der Moore im Klimawandel
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Gymnasium | Mittlere Schulformen

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Naturwissenschaften & Technik

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9. | 10. Klasse

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6 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Moore sind in Zeiten des Klimawandels bedeutender als Wälder – dennoch ist über ihre Klimawirksamkeit kaum etwas bekannt. Der Beitrag vermittelt Lernenden im Rahmen naturwissenschaftlicher Untersuchungen die Möglichkeit, die Rolle von Mooren im Klimawandel zu erschließen. Dies gelingt durch eine fächerverbindende und schülerzentrierte Exkursion in Feld und/oder Labor, die BNE-Kompetenzen und Erkenntnisgewinnungskompetenz fördert.

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Kompetenzen

Klassenstufe:	9/10
Dauer:	6 Stunden
Kompetenzen:	Erkenntnisgewinnungskompetenz, Fachkompetenz, Kommunikationskompetenz
Thematische Bereiche:	Klimawandel, pH-Wert, Treibhauseffekt, Schwammfunktion, Moore als Kohlenstoffspeicher und Kohlenstoffquelle, Wiedervernässungsmaßnahmen, BNE
Medienkompetenzen:	Kommunizieren und Koopieren: Teilen (2), Produzieren und Präsentieren: Entwickeln und Produzieren (3)
Medien:	Digitale Lernvideos, digitale Hilfekarten

Inhaltsangabe

Vorbemerkungen

1. Stunde

Thema:	Einstieg in die Moorexkursion
M 1	Wahrnehmung des Moores
Benötigt:	Smartphone Stift Papier Fernglas Lupe
Thema:	Ermittlung des Moortyps
M 2	Moor ist gleich Moor?
Benötigt:	Smartphone Stift Papier

2. Stunde

Thema:	pH-Wert des Moores
M 3	Bestimmung des Boden-pH-Wertes
Dauer:	Vorbereitung: 5 min, Durchführung: 15 min
Chemikalien:	Moorboden Destilliertes Wasser Calciumchloridlösung c = 0,1 mol/l (alternativ Kaliumchloridlösung) UNISOL Indikatorlösung/UNITEST Indikatorpapier Czensny Indikator
Geräte:	2 Bechergläser (50 ml) 2 Reagenzgläser Pipetten Filter Filterpapier Unterlage zum Experimentieren Müllbeutel Farbkarte zu den Indikatoren

3. Stunde

Thema:	Moore als Kohlenstofflager
M 4	Bestimmung des Kohlenstoffgehaltes von Böden
Dauer:	Vorbereitung: 30 min, Durchführung: 70 min
Chemikalien:	Bodenprobe Moorboden Bodenprobe Ackerboden
Geräte:	1 Schutzbrille pro Schülerin/Schüler Brenner Porzellantiegel Tiegelzange Dreifuß Drahtnetz Glasstab Trockenschrank Waage Abzug

4. Stunde

Thema:	Klimawirkung von Mooren
M 5	Moore als Kohlenstoffdioxid-Quelle oder -Senke?
Benötigt:	Stift Papier Plastikschale Sensirion SCD41 CO2-Messgerät (Infrarotsensor) Schere Powerbank (Akku) Klebeband Smartphone mit Sensirion-App Stoppuhr

5. Stunde

Thema:	Schwammfunktion des Moores
M 6	Moore nass gegen die Trockenheit
Dauer:	Vorbereitung: 10 min, Durchführung: 30 min
Chemikalien:	Bodenprobe Moor Bodenprobe Ackerboden Wasser
Geräte:	2 Bechergläser 200 ml Messzylinder 6 Pappbecher Nagelschere Teelöffel Uhr Müllbeutel
Thema:	Torfabbau zur Herstellung von Blumenerde
M 7	Kein Torf in den Topf
Benötigt:	Smartphone Stift Papier Computer

6. Stunde

Thema:	Wiedervernässung von Mooren
M 8	Moor muss nass! Oder etwa doch nicht?
Benötigt:	Smartphone Stift Papier

Zusatzmaterial

Thema:	Entnahme von Bodenproben
M 9	Anleitung – Entnahme von Bodenproben
Benötigt:	Schaufel/Spaten Schraubgläser

Minimalplan

Das Material ist so ausgelegt, dass es alle Aspekte rund um das Thema „Moore im Klimawandel“ abdeckt und dabei aufeinander aufbaut. Eine Kürzung ist daher nicht empfohlen. Sollte es dennoch nicht anders umsetzbar sein, ergibt es Sinn, das Material auf inhaltlich kohärente Sinneinheiten zu reduzieren. Ein Beispiel wäre der Faktor der Kohlenstoffspeicherung sowie das Thema „Moore als Kohlenstoffdioxid-Quelle und -Senke“