Einfach erklärt - Gettier Problem

In dieser Einheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Frage auseinander, was es bedeutet, etwas zu wissen. Sie lernen die klassische Definition von Wissen kennen, die auf Platon zurückgeht. Wissen wird dabei als wahre, gerechtfertigte Überzeugung beschrieben. Anhand des Beispiels von Eddie wird verdeutlicht, dass eine Überzeugung zwar wahr und gerechtfertigt sein kann, aber nicht als Wissen gilt, wenn sie nur zufällig wahr ist. Eddie schaut auf eine Uhr und glaubt, es sei 10 Uhr. Die Uhr ist jedoch stehen geblieben, und hätte er zu einem anderen Zeitpunkt auf die Uhr geschaut, wäre seine Überzeugung falsch gewesen.Die Schülerinnen und Schüler reflektieren, warum Wissen mehr ist als eine zufällig wahre Überzeugung. Sie hinterfragen die klassische Definition und setzen sich mit ihren Grenzen auseinander.