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Heinrich von Kleists „Die Marquise von O…“ - Sprache, Gesten und Gebärden

Heinrich von Kleists „Die Marquise von O…“
Die „Marquise von O...“, verwitwet, zwei Kinder, ist wieder schwanger. Allerdings behauptet sie, nicht zu wissen, wie es dazu kam und wer der Vater ist. Das glauben ihr die Eltern nicht und sie verstoßen sie. So sucht die Marquise von ihrem Landsitz aus mit einer Zeitungsannonce nach dem Vater ihres Kindes. Die schier unerfüllbare Forderung nach unbedingtem Vertrauen führt in der Erzählung immer wieder zu aufreibenden Wortgefechten und heftigen Gefühlsausbrüchen. Die Schülerinnen und Schüler lernen, diese dominante sprachliche Handlung zu analysieren und den Text auch mit digitalen Tools und kreativ zu bearbeiten und sprachwissenschaftlich zu untersuchen.
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Gymnasium | Mittlere Schulformen

Deutsch

11. | 12. | 13. Klasse

14 Unterrichtsstunden

Kompetenzen

Klassenstufe:S II
Dauer:14 Unterrichtsstunden + LEK
Kompetenzen:1. Leseverstehen: Lektüre einer Ganzschrift; 2. Schreiben: kreative Texte schreiben, größere Mengen von Informationen aus fiktionalen Texten zusammenfassen, fiktive Personen beschreiben; 3. Medienkompetenz: Texte mit digitalen Elementen bearbeiten
Thematische Bereiche:Heinrich von Kleist, Novelle, Aufklärung, Klassik, Romantik, klassische Schullektüre, digitale Textbearbeitung

Inhaltsangabe

1./2. Stunde

Thema:Die Marquise und der Offizier
M 1Die Annonce der Marquise / Lesen und Analysieren und Umschreiben der Annonce, Äußern von Erwartungen an den Inhalt der Erzählung (EA/PA/UG)
M 2Der Auftritt des Offiziers / Analyse, Vergleich und Deutung von zwei zentralen Szenen der Erzählung (EA/PA/UG)
Hausaufgabe:Lesen der gesamten Erzählung (bis zur 4. Stunde)

3. Stunde

Thema:Formatieren des digitalen Arbeitstextes der „Marquise von O…“
M 3Digitale Tools 1: Texte formatieren und gliedern / Bearbeiten des digitalen Arbeitstextes (EA)
Benötigt:Computer mit Textverarbeitungsprogramm

4./5. Stunde

Thema:Erzählstruktur der „Marquise von O…“
M 4Stationen der Handlung: Vergewaltigung, Verstoßung, Versöhnung und Heirat / Erarbeiten eines Handlungsabschnittes, Zusammenstellen der Ergebnisse in einer Präsentation (GA/UG)
Benötigt:Präsentationsmedien (Plakate, Beamer usw.)

6./7. Stunde

Thema:Sprachliches Handeln in Theorie und Praxis
M 5Mit Worten handeln – Theorie der Sprechakte / Beispiele sprachlichen Handelns in der Erzählung aufdecken (EA/UG)
M 6Aus heiterem Himmel – Der Heiratsantrag des Grafen / Phasen einer Gesprächsanalyse sortieren, Sammeln performativer Verben (EA/GA)
Hausaufgabe:Schriftliche Gesprächsanalyse des Heiratsantrags

8./9. Stunde

Thema:Analyse eines Gesprächs
M 7Verstoßung und Versöhnung in Worten und Gesten / Analyse einer Szene nach sprachlichen und nicht sprachlichen Handlungen (EA/GA/UG)
Benötigt:Präsentationsmedien (Plakate, Beamer usw.)

10. Stunde

Thema:Sprache, Gesten und Gedankenstriche
M 8Die Marquise verstößt den Grafen / Analyse einer Begegnung zwischen Graf und Marquise (EA)
Hausaufgabe:WhatsApp-Chat erstellen

11. Stunde

Thema:Texte durchsuchen und Wortwolken gestalten
M 9Digitale Tools 2: Texte durchsuchen und visualisieren / Finden von Kommas und Gedankenstrichen in der Erzählung; Gestaltung und Inhalt von Wortwolken analysieren (EA/UG)
M 10Wortwolken (zu M 9)
Benötigt:Internetfähige Endgeräte, Internetzugang
Hausaufgabe:Schriftliche Gesprächsanalyse des Heiratsantrags

12. Stunde

Thema:Lesbarkeit berechnen und Schreibstil bewerten
M 11Digitale Tools 3: Texte analysieren und bewerten / Bewerten der Erzählung hinsichtlich Lesbarkeit und Schreibstil (EA/GA/UG)
Benötigt:Internetfähige Endgeräte, Internetzugang

13./14. Stunde

Thema:Nicht sprachliche Äußerungen analysieren und einen Dialog präsentieren
M 12Weinen und Erröten / Finden und Deuten von Textbelegen (EA/UG)
M 13Schreiben wie Kleist – Leerstellen füllen / Verfassen eines Gesprächs (EA/UG)
Hausaufgabe:Verfassen eines Mutter-Vater-Dialogs (M 13)

LEK

Thema A:Die Seele mit der Sprache malen
Thema B:Unbedingtes Vertrauen!? – Eltern-Kind-Konflikt

Minimalplan

Das Herzstück der Unterrichtsreihe ist die Auseinandersetzung mit der inhaltlichen Thematik und sprachlichen Gestaltung der Novelle, dargestellt in M 1 bis M 7 (außer M 3).

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