Jenny Erpenbecks Erzählung „Sibirien“ - Erinnerungen in der Literatur untersuchen

Jenny Erpenbecks Erzählung „Sibirien“

Gymnasium

Deutsch

11. | 12. | 13. Klasse

12 Unterrichtsstunden

Beschreibung

In dieser Unterrichtsreihe setzen sich Ihre Schülerinnen und Schüler im selbstgesteuerten Lernen mit der Erzählung „Sibirien“ von Jenny Erpenbeck auseinander. Die Novelle handelt von einer Familie, die durch die stalinschen Säuberungen und die damit verbundenen Erfahrungen geprägt ist. Die Lernenden untersuchen die besondere Erzählstruktur, in der der Erzähler die Beschreibungen seines Vaters wiedergibt, der sich seinerseits an seine Eltern erinnert. Daneben analysieren die Lernenden die Handlung, Schreibweise und Sprache der Erzählung und trainieren Schreibformate für das Abitur.
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# Gegenwartsliteratur
# Erinnerungsliteratur
# Erzählung
# Vergangenheitsbewältigung

Kompetenzen

Klassenstufe:Sek II
Dauer:12 Unterrichtsstunden + LEK
Kompetenzen:1. Lesen: die Kompositionsweise der Erzählung analysieren; die Hauptfiguren charakterisieren und deren Motive und Handlungsweisen beschreiben; die Sprache literarischer Figuren analysieren; 2. Schreiben: eigene Interpretationsansätze entwickeln und darstellen; 3. Mögliche Abituraufgaben kennenlernen und trainieren
Thematische Bereiche:Vergangenheitsbewältigung, neue Erzähltendenzen
Zusätzlich benötigt:Printversion „Tand“ (Penguin Verlag) oder digitaler Download

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Annäherung an die Erzählung – Inhalte antizipieren
M 1Wovon könnte die Geschichte handeln? – Eine mögliche Erzählhandlung skizzieren / Stichwörter einer Schlagwolke nutzen und daraus eine Handlung antizipieren (EA/PA/UG)
Hausaufgabe:Lektüre der Erzählung und die Leseeindrücke festhalten

2. Stunde

Thema:Annäherung an die Erzählung – Interesse für das Thema wecken
M 2Sich über erste Leseeindrücke austauschen – Aspekte und Fragen für die Lektürearbeit sammeln / erkenntnisleitende Interessen formulieren (EA/UG)
Hausaufgabe:Die „Vorgeschichte“ der Erzählung rekonstruieren

3.–8. Stunde

Thema:Lerntheke – Die Erzählung textimmanent erschließen
M 3Erzählung ohne Überschriften – Den Aufbau untersuchen / Bausteine der Handlung richtig anordnen und ein alternatives Ende der Erzählung formulieren (EA)
M 4Themen, Konflikte und Motive – Das vorläufige Verständnis erläutern / eine Übersicht zu den Themen und Konflikten in der Erzählung ergänzen und Deutungshypothesen formulieren (EA)
M 5Eine Schlüsselszene untersuchen – Zentrale Begriffe kommentieren / die Aussagen des Vaters zu einem Schlüsselereignis untersuchen (EA)
M 6Textnahes Lesen – Die Traumsequenz erschließen / die Traumszene deuten (EA)
M 7Die Figuren in „Sibirien“ analysieren / die Figurenkonzeptionen erschließen und eine Hauptfigur charakterisieren (EA)
M 8Wie hat die Autorin die Beziehung der Figuren gestaltet? – Eine Figurenkonstellation entwerfen / das Beziehungsgeflecht zwischen den Figuren grafisch darstellen (EA)
M 9Die Großmutter und die Freundin des Großvaters – Die Widersacherinnen charakterisieren / zwei Figuren einander gegenüberstellen und charakterisieren (EA)
M 10Der Großvater – ein Versager? – Figurencharakteristik / eine Personencharakterisierung erstellen (EA)
M 11Die Erzähltechnik untersuchen – Merkmale erklären und in der Erzählung nachweisen / Aspekte der Erzähltechnik erfassen und eine Tabelle ergänzen (EA)
M 12Die Sprache der Figuren untersuchen / den Sprachgebrauch von zwei Figuren untersuchen (EA)
Benötigt:
  • internetfähige Endgeräte und Internetzugang

9.–11. Stunde

Thema:Marktplatzlernen – Das Kontextwissen zur Erzählung erarbeiten
M 13Die Autorin Jenny Erpenbeck – Informationen zu Leben und Werk sammeln / biografische und bibliografische Informationen zusammenstellen (GA/UG)
M 14Jenny Erpenbeck zu ihren Zielen und ihren Annahmen über die Wirkung von Literatur – Selbstaussagen / Selbstaussagen aus Interviews auswerten (GA/UG)
M 15Gegenwartsliteratur – Die Erzählung „Sibirien“ und ihre Autorin literaturgeschichtlich verorten / einen Lexikonartikel verfassen und die Erzählung als Erinnerungsliteratur verorten (GA/UG)
M 16Konstruktion von Erinnerung in der Gegenwartsliteratur – Einen Sachtext erschließen / einen Text über „Erinnerungsliteratur“ analysieren (GA/UG)
Benötigt:
  • internetfähige Endgeräte und Internetzugang
  • Material für die Präsentation der Ergebnisse des Marktplatzlernens (Galeriegang)

12. Stunde

Thema:Die Ergebnisse der Unterrichtseinheit zusammenfassen
M 17Die Unterrichtsergebnisse sichern – Ein Buddy Book erstellen / Informationen zur Textanalyse der Erzählung stichwortartig festhalten (EA/UG)
Benötigt:
  • internetfähige Endgeräte und Internetzugang
  • Schere

LEK

Thema:Erinnerungsliteratur – Beliebtes Erzählmuster der Gegenwartsliteratur?

Minimalplan

Das Unterrichtsvorhaben umfasst zwölf Stunden plus LEK. Folgende Kürzungen sind möglich:

0,00 €

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