KI, Kommunikation und menschliche Identität - Möglichkeiten, Grenzen und Fragestellungen

KI, Kommunikation und menschliche Identität

Berufliche Schulen | Gymnasium

Pädagogik & Psychologie

11. | 12. Klasse

10 - 11 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Künstliche Intelligenz bestimmt unser Leben zunehmend. Welche Konsequenzen hat dies für unser Kommunikationsverhalten und wie beeinflusst es die menschliche Identität selbst? Und welche Probleme ergeben sich daraus im pädagogischen Bereich? Mit diesen Fragen setzen sich Ihre Schülerinnen und Schüler in dieser Einheit anhand verschiedener Beispiele kritisch auseinander.
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# künstliche Intelligenz
# Persönlichkeit
# Interaktion
# Kommunikationsverhalten
# KI-Spielzeug

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Kompetenzen

Klassenstufe:11–12
Dauer:10–11 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Analysekompetenz, Argumentationskompetenz, Beurteilungskompetenz, Methodenkompetenz, Sachkompetenz
Inhalt:künstliche Intelligenz, Persönlichkeit, Interaktion, Kommunikationsverhalten, KI-Spielzeug

Inhaltsangabe

1./2. Stunde

Thema:Avatare und digitale Doppelgänger
M 1Avatare als virtuelle Realitäten
M 2Ich, nur schöner und besser? – Das Problem mit Avataren
Inhalt:Im Fokus stehen virtuelle Identitäten und die Frage nach dem Einfluss von künstlicher Intelligenz (KI) auf unsere digitalen Doppelgänger. Die Lernenden reflektieren die Erstellung und Verwendung von Avataren mithilfe von KI-Technologie und diskutieren deren Auswirkungen.

3./4. Stunde

Thema:Digital erzeugte Persönlichkeiten
M 3Digitale Identitäten – Von Doppelgänger-Avataren und fiktiven Identitäten
Inhalt:In Paaren stellen die Lernenden zwei KI-Anwendungen einander gegenüber: eine virtuelle Influencerin und einen digitalen Doppelgänger, der über den Tod der betreffenden Person hinaus existiert. Mit diesen Anwendungen verbundene mögliche Probleme werden abschließend diskutiert.

5./6. Stunde

Thema:Auswirkungen von KI auf die menschliche Kommunikation und Identität
M 4Der Einfluss von KI auf die menschliche Identität – Eigene Antworten und die Antworten einer KI
M 5Besonderheiten der Kommunikation mit künstlicher Intelligenz und ihre Auswirkungen auf uns
Inhalt:Die Lernenden untersuchen, welchen Einfluss KI aktuell auf Menschen hat und in Zukunft haben wird. Die Jugendlichen nutzen ein Sprachmodell, um die Kommunikation mit KI zu bewerten.

7./8. Stunde

Thema:KI als Freund? – Apps und Roboter beurteilen
M 6Sind Roboter die besseren Freunde? – Eine Diskussion führen
M 7Menschliche Beziehungen mit einer künstlichen Intelligenz – Ein Film und ein Gedankenexperiment
M 8Partnerschaft mit einer KI? – Einen kreativen Text verfassen
Inhalt:Die Lernenden nähern sich der Frage nach möglichen Freundschaften und Beziehungen zwischen Mensch und KI.

9. Stunde

Thema:KI im Spielzeug – Pädagogisch (nicht) wertvoll?
M 9KI im Spielzeug – Ergebnisse einer Studie
Inhalt:Die Lernenden setzen sich kritisch mit den Erfahrungen einer Studie über Spielzeug mit KI-Elementen auseinander.

10./11. Stunde

Thema:Abschlussreflexion (optional) und Lernerfolgskontrolle
M 10Unterrichtsinhalte mit einer digitalen Pinnwand reflektieren
M 11Klausurvorschlag: Der Einfluss künstlicher Intelligenz auf menschliche Identität

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