Massentourismus & Ökotourismus - Zukunftsfähig und nachhaltig?

Massentourismus & Ökotourismus

Berufliche Schulen | Gymnasium | Mittlere Schulformen

Erdkunde / Geographie

11. | 12. | 13. Klasse

1 - 5 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Ob am Strand, in den Bergen, auf hoher See oder auf dem Bauernhof – Erholung gibt es überall. Aber zu welchem Preis? Sind wir uns der Auswirkungen des Tourismus bewusst? Geht Reisen nicht nachhaltiger? Genau diese Punkte untersuchen Ihre Schülerinnen und Schüler in dieser Einheit. Angefangen bei den Unterschieden von Massentourismus und Ökotourismus werden sie sich der unterschiedlichen Probleme und zugrunde liegenden Prinzipien bewusst. Die Lernenden entwickeln eigene Strategien für einen zukunftsorientierten Tourismus und erkennen, wie sie selbst verantwortungsbewusst reisen.
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Kompetenzen

Sachkompetenz:Entwicklung des Tourismus und seine Bedeutsamkeit kennen, Auswirkungen des Tourismus einschätzen, Darstellen und Erläutern der Auswirkungen der Corona-Pandemie auf den Tourismus, Arbeiten mit dem Dreieck der Nachhaltigkeit, Unterscheiden von sanftem und hartem Tourismus, Nennen der Prinzipien von nachhaltigem Tourismus, Erläutern des Zusammenhangs zwischen Klimawandel und Tourismus
Methodenkompetenz:Analysieren von Diagrammen und Daten, Entwerfen eines Fließdiagramms zu den Auswirkungen von Massentourismus, Erstellen einer Mindmap zu fairem Handel im Tourismus, Auswerten einer Karikatur zur Kreuzfahrt, Auseinandersetzung mit dem Tourismusmodell nach Butler, Durchführung von fachlich fundierten Diskussionen, Spielen des Tabu-Spiels mit geografischen Begriffen
Urteilskompetenz:Abwägen der Vor- und Nachteile des Tourismus auf Menschen, Umwelt und Wirtschaft, Stellung nehmen zu den Chancen der Etablierung von Ökotourismus auf Kuba
Handlungskompetenz:Entwickelung von Strategien gegen die Umweltgefährdung durch den Tourismus, Erarbeitung von Lösungsvorschlägen zu bestehenden Schwächen den Ökotourismus betreffend

Inhaltsangabe

Legende der Abkürzungen:

AB Arbeitsblatt

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