Gymnasium
Biologie
11. | 12. | 13. Klasse
4 Unterrichtsstunden
Beschreibung
In dieser differenzierten Unterrichtseinheit erarbeiten sich Ihre Lernenden den Feinbau und die Funktion der Biomembran mithilfe eines spannenden Mysteryfalles. Die kooperative Mystery-Methode eignet sich auch für heterogene Lerngruppen und wirkt motivierend. Unterstützung bekommen die Lernenden durch gestaffelte Hilfekarten und die Wiederholung von chemischem Grundwissen. Zum Abschluss der Einheit üben die Lernenden Modellkritik anhand des Flüssig-Mosaik-Modells.
# cytologie
# biomembran
# kompartimentierung
# modell
# stoffwechsel
# phospholipide
# flüssig-mosaik-modell
# membranproteine
# permeabilität
# fluidität
